《矛和盾的集合》教学设计4.docxVIP

《矛和盾的集合》 教学设计 4 第二课时 一、讨论交流，感悟课文 １、学生在小组内交流对三个问题的认识。 ２、组织学生全班交流： 对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进行概括，要点如下。 ⑴ 矛和盾为什么要结合呢？ 发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。 ⑵ 又是怎么结合的呢？ 把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮） ，再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。 ⑶ 结果怎样？ 发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。 ３、请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。 二、畅谈感受，总结全文 １、这个故事告诉了我们一个什么道理？ 教师引导学习课文的最后一个自然段。 ２、齐读这段话，说说人是怎么理解这句话的。３、你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？ 第 1 页 ４、再读这段话。 三、交流故事，拓展延伸 １、学生交流课前搜集到的发明家的故事。 ２、学生在听的过程中，可以相机谈谈感受。 四、抄写词语 １、同座互相读词语。 ２、抄写词语表中的词语。 五、作业 １、摘抄课文里的好词好句。 ２、自己设计一项作业。 第 2 页