北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇.docx

希望能帮助到您 北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇 篇一 教学目标： 会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；会计算某年到某年经过了多少年； 会推算出某一个人的生日。 教学重点： 计算某年到某年经过了多少年 教学难点： 推算日期。 教学过程： 一、课前小研究 第（ ）组 研究者 说一说 看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？ 我知道：今天是星期（ ）。 本月第一天是星期（ ）。 找一找 从今年的日历中找一找。 （1）教师节是（ ）月（ ）日，星期（ ） （2）中国 * 的生日是（ ）月（ ）日，星期（ （3）中国人民解放军建军节是（ ）月（ ）日，星期（ （4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些  ） ） 希望能帮助到您 什么？ 二、课堂学习 1、交流课前研究情况 2、课堂研究 （ 1）中华人民共和国是（ ）月（ ）日成立的，到今年 10 月 1 日经过了（ ）周年。 （2）中华人民共和国成立一百周年时是 （  ）年，我已经 （  ） 岁了。 （ 3）伟大领袖  * 生于  1893  年  12 月  26 日，到今年是他诞辰 （  ） 周年。 （4）今年你（  ）周岁。 小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？ 小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。 3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？ a、 我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最后一天。 c、再过 30 天就是我的生日了。（从当日算起） 4、练习 （1）我是在（ 的，生日在第（ （2）豆豆满 12  ）年（ ）季度。 岁时，只过了  ）月（ 3 个生日，他的生日是（  ）日出生 ） 希望能帮助到您 月（ ）日。 5、提高练习 某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的 15 日 是星期（ ）。 渗透枚举法、排除法。 三、全课小结 你有什么体会？ 篇二 教学目标： （一）知识与技能 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系； 2、知道大月、小月、平年、闰年。 （二）情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程， 能倾听别人的意见， 感受 数学学习的快乐。 解决问题： 在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律， 发展观察、 判断和推理的能力。 数学思考： 为学生提供探究的支点， 在自主合作的学习氛围中， 培养学生观 察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生 学习数学的兴趣。 希望能帮助到您 教学重点： 会看日历，认识年、月、日。 教学难点： 了解年、月、日之间的关系。 教学过程： 一、创境自学引思入情。 （一）、创设情境，揭示课题 出示日历图片， 师问：你会看日历吗？你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？你是怎么找到自己的生日的？ 生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？ 生：我的生日是每年的 10 月 20 日，我能从日历中找到。 师：你是怎么找到自己的生日的？ 生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。 师：今天我们共同研究日历上面的知识。（板书课题：看日历）点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日， 使大部分学生都学会了怎样看日历， 充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈 * 。 （二）、自主探究 师：关于年、月、日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现？观看 2013-2016 年的年历，把 2013-2016 年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了 4 年的年历和一张表格， 我们就利 希望能帮助到您 用这些材料去发现日历中的秘密。 出示自学提示： （全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什 么，怎么做？） 1、独立观察年历，在表格中记录下 2013-2016 年各月份的天数。 2、观察填写好的表格，你有什么发现。 3、小组交流，说一说自己的发现。 师：都明白了要做些什么了吗？请大家按照提示完成表格的填写。 点评：在这个活动中， 学生参与了自主学习和小组合作学习的过 程，经历了知识的形成过程， 每一个学生都发现了一些关于年月日的 知识，进一步提高了学生的观察、分析、判断、推理和合作学习的能 力，极大地促进了学生数学思维的发展。 二、互动交流，深思激情 1、全班集体交流 师：孩子们都发现了很多日历中的知识，我们一起全班交流。谁先来展示交流一下自己的发现？ 生 1：我发现了：一年有 12 个月，有的月份每月 31 天，有的月份每月 30 天。 师：你们的发现和他的一样吗？ 生 2：有的一样，但我还有不同的发现。师：你不同的发现是什 么？ 生 2：我与他的发现不同的是： 每月 31 天的月份是 1