三年级语文：《金子》(第一课时)教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《金子》(第一课时)教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过多种方法随文理解部分新词意思，并掌握一些解词的方法。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、能抓住文中重点词语说说段意，并在此基础上整体感知课文大意，初步感受人物形象。　　4、能结合自己的体验提问，激发进一步探究的欲望，并培养学生的质疑能力。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　1、同学们，每个人都有自己的梦想，就像杨利伟叔叔，他从小的梦想就是能够飞向太空，经过自己不懈的努力，他的梦想终于实现了。你们的梦想又是什么呢？　　2、今天我们要学习的课文也跟梦想有关（板书课题），看到“金子”，你想到什么？金子是很贵重的，于是就有这样一群人为了获得财富（出示淘金图），看，他们在干嘛？讲解“淘金”：知道什么是“淘金”吗？（用水选的方法从沙子里选出沙金。）　　3、我们来认识一位淘金者，教读主人公姓名和地名：　　（1）先熟悉一下他的名字，谁来读？　　（出示：“彼得·弗雷特” 认读）　　彼得·弗雷特姓什么，叫什么？谁来叫叫他的名字？课文后面亲切称他为——彼得。　　（2）彼得和一群淘金者们到哪儿去淘金？　　（出示：萨文河畔 ）　　4、再次读题。　　二、初读感知。　　1、今天就让我们跟着彼得去淘金吧！自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文。特别注意文中的生字新词，遇到难读的多读几遍。　　2、这些词语你会读了吗？（出示词串）　　蜂拥而至 一无所获 扫兴离去　　不甘落空 默默挖掘 埋头苦干　　倾盆大雨 若有所悟 培育花苗　　实现梦想 不无骄傲 找到真金　　3、分行出示学习：　　（1）蜂拥而至 一无所获 扫兴离去　　★ 指名读，正音。（“兴”是一个多音字。）　　★ 指名读第一小节，随文理解“蜂拥而至”“一无所获”。　　★ 这一节告诉我们什么？指导用“谁+干什么+结果”概括意思。　　（2）不甘落空 默默挖掘 埋头苦干　　★ 指名读。说说自己有什么发现？这些词都是写——彼得挖金子的，读好词串。（勤恳、努力）　　★指名读第二小节，随文理解“一无所获”。　　★ 这一节又告诉我们什么，谁用刚才的方法来说说？　　板书（淘金不成）　　（3）倾盆大雨 若有所悟 培育花苗　　★ 指名读词，正音。　　★理解词语　　（“倾盆大雨”形容雨很大，谁能换个词：大雨滂沱，瓢泼大雨，）　　（“若有所悟”你理解吗？要弄懂它只要理解“若”和“悟”就行了。文中若有所悟什么？指名读第五小节。）　　★ 指名读第3-6节，想一想，主要告诉我们什么？（指导看看第3组词语说）　　（板书：培育花苗）　　（4）实现梦想 不无骄傲 找到真金　　★ 读词。理解“不无骄傲”：非常骄傲。指名再读。　　★ 指名读第七小节。让我们一起来体会彼得的心声。(齐读)　　（板书：实现梦想）　　三、概括大意。　　1、彼得淘金的故事真有意思，想不想回家讲给你爸爸妈妈听？那我们先要练一练，争取讲得简洁明了，让你的爸妈一听就懂。（出示词串和填空）　　彼得去淘金，起先 ，后来　　，终于 。　　2、先同桌练练。再指名说。　　指导把“彼得获得真金也就是实现梦想过程”说得稍微详细些！　　四、对比质疑。　　1、真是替彼得高兴！最终他成功了，实现了自己的梦想，获取财富！（出示2、7两节）　　请同学们对比读一读，你的心中有疑问吗？　　2、学生各抒己见，质疑。（重点板书：金子？真金？唯一？）　　3、看来，同学们的问号还很多。带着这些问题课后再用心读读课文，相信大家对彼得会有更多的认识，对“金子”也会有更多理解。　　评课：　　1、重视字词教学，条理清晰。　　2、课堂提问设计要注意开放性。　　课后反思：　　认真研读教材