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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《祖国,我终于回来了》第二课时教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【课时目标】 1、有感情地朗读课文中的重要句子。 2、用上关联词进行说话训练。 3、感受钱学森的爱国热情和报国壮志。 【课前谈话】 1、板书课题。 2、式胆量,读课题,加“!”再读课题。 3、哪个词应该读得重一些?(终于) 4、你能用终于说一句话吗? 【教学过程】 一、分析五处有时间的句子 老师从课文中摘录了五个句子,这五个句子其实就是钱学森回国的过程。从这五句话中你读懂了什么? (1949年10月1日)当一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。 1950年9月,钱学森辞去工作,办好了回国手续。 1955年,美国政府被迫同意钱学森回国。 1956年,9月17日,钱学森登上了回国的轮船。 (1956年)10月8日,他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。 教师点拨如下: 1、从“立即”这个词,可以知道钱学森迫切想回到祖国,作出回国的决定毫不犹豫。(板书:想回国) 2、“被迫”的意思是“不得不”,钱学森回国受到了美国当局的阻挠,在强大的压力下,只能同意钱学森回国,钱学森回国容易吗?(板书:难回国) 3、从“幸福”和“泪花”这两个词,可以看出钱学森对祖国有着深厚的感情,回国不容易,历经千辛万苦,他相信自己一定能回到祖国。(板书:能回国) 4、从五处时间,可以知道时间长,难回国。 同学们,从1949年到1956年,将近7年,这7年的时间对钱学森来说是多么漫长!钱学森25岁留学美国,45岁才回到祖国。他在美国学习、工作、生活了20年,在这20年中,他始终没有忘记生他养他的土地,没有忘记故土的亲人朋友,更没有忘记自己是一个中国人! 二、读课文,激起气愤,振奋精神 1、咱们全体起立,让我们带着对钱学森博士深深的敬仰之情读一读课文。 2、课文中哪些地方使你气愤不已?用“﹋﹋”划出;哪些地方使你精神振奋?用“——”划出。 3、读“气愤不已”的句子。 用读过的内容,说说这个句子: 虽然____,但是钱学森____。 4、读“振奋精神”的句子。(重点指导) 挑选一个句子说话: (1)望着雄伟的天安门城楼,钱学森激动地说:“有_____,有_____,我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!” (2)望着雄伟的天安门城楼,钱学森激动地说:“在____下,在____下,我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!” 5、同学们,我国每年都要派出大量的留学生去国外深造,可是他们学有所成后,大部分都留在了国外,仅有30%的留学生回国。北京大学物理系培养出来的优秀学生大部分都出国了,仅在美国就有500余人,为什么他们不愿回国而钱学森却要坚持回国呢?(能用课文中的一句话来解释吗?) (1)“一切”指什么?说下面的句子,并有感情地朗读: 我是中国人,我可以放弃____,但不能放弃祖国。我应该回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。 (板书:金钱地位名誉) (2)用这一段话的内容,挑选一对关联词说话: ◆ 因为……所以…… ◆ 之所以……是因为…… ◆ 虽然……但是…… ◆ 即使……也…… (3)填一填这个“不等式”: ( ) > 金钱 + 地位 + 名誉 同学们,钱学森看得比金钱、地位、名誉都重要,因此他毫不犹豫地选择了回国。 三、抒发爱国之情和报国之志 1、钱学森回国以后,勤奋工作,刻苦钻研,为我国的导弹、火箭和航天事业作出了巨大的贡献,被人们誉为“中国导弹之父”。 现在,钱学森爷爷已经九十高龄,他还在时刻关注着祖国科技的发展
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