小学：新课标式五年级上册数学3单元教案.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 新课标式五年级上册数学3单元教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第三单元：观察物体　　第一课时　　教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体　　教学目的：　　1、 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。　　2、培养学生构建简单的空间想象力。　　3、加强学生之间交流互助。　　教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。　　教具学具：　　 长方体、正方体、盒子等。　　教学过程：　　一、激趣导入　　 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）　　二、新授课　　 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。　　 1、你观察到的长方体是什么样的？　　 2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？　　3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？　　抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。　　三：构建空间想象力　　1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。　　2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。　　再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。　　四：巩固练习　　完成练习八的1－2题。　　五：兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。　　2　　1　　3　　1　　4　　5　　5　　6　　3　　教学反思：　　 第二课时 　　教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。　　教学目的：　　1、培养学生从不同角观察分析事物的能力。　　2、进一步培养学生的空间想象能力。　　教学重难点：使学生从形象构建抽象的想象能力。　　教具学具：　　 一个球体、一个圆柱体、正方体等。　　教学过程：　　一：谈话导入　　 上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。　　二：新授课　　 1、师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，抽生的小组为单位上台观察，燕记住从正面上面左面右面，观察到的样子记下来，再回到位置上把从四个面观察到的画出来，并同方交流。　　 师抽生把画出的图形展示出来，集体评议。　　 2、完成39页例2及做一做（展示评议）　　三：构建空间想象力　　 1、将两个完全一样的正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。　　 2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。　　四、巩固练习　　完成练习八第3题。　　教学反思：　　第三课时　　教学内容：教材41页例3，从不同角度观察多个物体。　　教学目的：1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。　　 2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。 　　 3、更一步提高学生的空间想象力。 　　教学重难点：1、变形象思维为抽象思维。　　 2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。 　　教具学具：小正方体若干。　　教学过程　　（一）导入新课　　 师出示由若干小正方体组合而成的正面图形