三年级下册语文导学课件 第6单元语文园地｜人教部编版共7张.pptVIP

语文园地 三年级下册语文导学课件－第 单元语文园地 ｜人教 （部编 版） 共 张 三年级下册语文导学课件－第 单元语文园地 ｜人教 （部编 版） 共 张 1. 读一读 : 把“交流平台”“日积月累”的内容读三遍 , 再细细体会 。 2. 记一记 : 借助拼音识记生字新词。 3. 说一说 : 读“词句段运用”中的句子 , 说说加点词语意思的不同。 4. 写一写 : 照样子 , 围绕一个意思写句子。 示例 : 用相似的方法去理解难懂的句子和难理解的词语 ; 结合自己的生 活经历去理解句子 ; 联系上下文理解句子 ; 可以查查资料 ; 向别人请教。 A 小丽多才多艺 , 她歌唱得好 , 舞跳得棒 , 会弹钢琴 , 书法作品还拿过全国 比赛的一等奖呢。 1. 共读“交流平台”的内容 , 总结理解难懂的词语、句子的方法 。 2. 参照“词句段运用”的内容 , 选一个开头围绕一个意思写句子 。 A. 小丽多才多艺 …… B. 雨下得真大 …… C. 湖里的荷花真美 …… D. 我的妈妈很勤劳 …… má o tān bīn lǎn xù yǔ lià o xú n 1. 给加点的字注音。 _____ _____ _____ ______ 铁锚 沙滩 海滨 缆绳 ____ ______ _____ _______ 旭日 岛屿 瞭望 巡航 . . . . . . . . ② ③ ① ② ① 2. 读句子 , 给加点的词语选择合适的解释。 ( 填序号 ) 熟 : ①食物烧煮到可吃的程度 ; ②成熟 , 植物的果实或种子长成了 ; ③熟练 , 对某种工作精通而有经验。 (1) 果园里的梨熟了。 ( ) (2) 平时很熟的曲子 , 今天却总是弹不准。 ( ) (3) 面包烤熟了 , 快出来吃吧 ! ( ) 味道 : ①趣味、情趣 ; ②滋味。 (4) 我很喜欢苹果的味道。 ( ) (5) 这本书越看越有味道。 ( ) . . . . . . . 3. 照样子 , 连一连。 ? 一、导入课文 今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示） 漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？ 老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的） 齐读课题。 二、初读课文 1 、同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这个感人的故事！ ( 出示 ) 2 、谁来说你此时的心情？ 3 、过渡：带着你们的感动，打开课本到 142 页，轻声地读课文，找出让你感动的内容。 4 、学生自学 5 、全班讨论 ● 故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？ ● 哪些内容让你感动？（学生自由说） 三、精读课文 1 、 A 、（出示）： 你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望 …… ” 指名读。 评价指导。（读出“羡慕”） 女生齐读。男生齐读。 B 、同学们认为小男孩会希望什么？ 过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：（出示） （ 1 ）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥 …… （ 2 ）小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样 …… ” 这里有两个省略号，都是蒋老师加的，你能分别说出省略号里的内容吗？先自己读读，再告诉我。 C 、小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢？你们怎么知道的？ D 、试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来？ 分角色读。