2012德育工作总结.pdfVIP

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立足学生,彰显特色,精心打造德育品牌 —— 2011 学年学校德育工作总结 各位领导、各位专家,大家好! 提笔整理至今一年的工作, 去年在这里与大家共同探讨德育工作的点滴情景 仿佛就在眼前,一年前的区学校德育工作会议上,也是在这里,我将 2011 年学 校德育工作作了小结,总结 2011 年:收获很多,压力很大,我深深感到:一所 学校的校长对教育规律、 教学规律的认知程度, 把握程度直接决定了这所学校的 办学水平。学校的德育工作关键在一把手。 学校以校园德育课程为抓手, 精心打造德育品牌, 现将近一年来的工作总结 如下: (一)打造德育课程品牌 1 、结合学校实际,建设校本德育课程 我校作为市毒品预防教育的试点单位, 承担 “全国青少年禁毒宣传教育模式 试点”工作,开展了大量工作。在市禁毒办、市教委关心下,在区教育局德育科 的指导下,认真贯彻落实国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团中央颁发的 《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》 精神, 以 《中小学毒品预 防专题教育大纲》 《中华人民共和国禁毒法》为依据,立足本校,结合中职学生 特点,在全校全面深入开展了毒品预防专题教育, 并初步形成了符合职业学校特 色的禁毒教育模式:两个组织、九个结合、一本课程指南,禁毒工作取得一定成 效。 (1)发挥优势,资源整合,体现德育课程生活化 学校坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,采取措施,加强 职业学校德育课程建设, 建立、健全强有力的德育课程领导管理体制, 实现德育 课程的系统化、连续化。总结学校已有德育经验,充分利用学校现有资源,根据 学生及学校实际, 结合学校常规工作, 精选传统德育内容, 德育校本课程开发与 学校德育实践有机融合,优化学校升旗仪式、班队活动、晨会活动、校园文化创 建等学生团委及学生会工作,努力构建一个多角度、多侧面、多方位、立体化的 德育实践体系。 德育活动课程开发研究组根据学校实际情况,结合学校德育活动实践,着力 将德育活动生活化,从生活实际出发,将德育活动划分:主题教育系列(包括主 题教育课、主题班会、主题团日活动等) 、重大社会实践系列(军训、政训、社 会实践考察等)、班级社会实践活动系列、志愿者服务系列(志愿者服务队) 、重 大节庆纪念日活动系列(国庆、中秋、新年等) 、校本节日仪式系列(艺术节、 体育节)、常规教育活动系列、校班会系列,在发挥优势项目基础上,积极开展 德育案例的收集与整理, 进一步研究并收集相关德育模块的案例教案, 编辑成专 辑,形成德育课程校本教材,构建、开发并形成以“学科课程教育、中华传统教 育、心理健康教育、实践活动教育、专题活动教育、学校文化教育”等为内容的 学校德育校本课程体系。 以“感恩教育”为例,学校以每年的“爱心红三月——学雷锋献爱心”作为 感恩活动启动仪式, 通过 “爱心义卖”、“辩论赛”、“生活小能手”等一系列比赛、 激发学生“劳动最光荣、感恩记心中” ,用自己的实际劳动回馈社会、学会感恩。 (2)突出课堂、优化教学,开展探究式德育课程 学校本着“将课堂还给学生” ,教师只是合作者、组织者、引导着,课堂上 将学习的主动权还给学生的主张。 在德育课上, 以问题为主线, 引导学生自己发 现问题。例如,在礼仪课上,给学生播放平时拍摄的学生日常行为规范视频,再 由教师讲解。然后,由学生分小组进行自主探究,开展“寻找身边的礼仪模范” 、 “校园礼仪形象大使”、“我是啄木鸟”等活动,最后由学生形成小组调研报告, 在班级里进行宣讲、表演。这样的课堂不再是老师的“一言堂”

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