教学后记-路程、速度和时间（1）.docVIP

宝鸡石油小学教师教案 教学后记： 教学后记---路程、速度和时间（1） 我没有设计太高难的内容，而是先由一段录像引入，让学生由观察思考得出路程、速度与时间这三个量，再引学生回归生活，告诉他们其实在生活中早就和这三个量打交道了，举出生活中的例子让学生来判断是这三个量中的哪一种。 接下来，我又把例题细化，出示汽车拉力赛的情境，第一次比赛时间相同，路程不同，哪辆车快？第二次比路程相同，时间不同谁快？让学生明确这两种情况都好比，也为后面的打好基础。然后，我再出示第三次路程和时间都不同的情况怎么比较哪辆车快？让学生深入思考后，再交流自己的想法。（本来以为学生会想到多种办法 来解决这个问题，谁知全班只想到求速度这一种办法。） 汇报时，我就据学生思路讲解速度这一概念及写法、读法。介绍一些常见的物体运动速度。 再接下来，引导学生找这三个量之间的关系。学生通过两个算式很快说出：速度＝路程÷时间，我再让学生猜一猜，它们之间还有哪些关系？等他们猜测之后，再让他们通过两道题目进行验证。 最后，利用这三个关系式解决一些实际问题。 总之，反思这堂课，感觉稍精心准备一下的课，效果就是不同。这样设计，思路比较流畅，有利于引起学生思考。今天，学生的学习状态也好一些。可能这些孩子很少 见过这样的场面吧，他们很兴奋，发言比平日积极多了。虽然个别孩子站起来，说得不够流畅，表达不够清楚，耽误了一些时间，但是他们能够勇敢站起来表达，就是让人开心的事。相信这样积极参与，他们一定会跟上来的。 虽然从这堂课中，我又找到了久违的上课的感觉，但反思自己，还存在一定的不足。特别是准备不够充分，对教案还不够熟。出现这样的问题，对于我来讲，无论什么理由都是不应该的。如果能再有一次机会，一定要上得比这次好一些。