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广东省2020-2021学年五年级下册语文课内阅读专项练习(三)A卷
一、 阅读理解 (共5题;共76分)
1. (17分) 阅读理解,回答问题
布封是那么热情地赞美野马。
他写道:“它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁绊而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神……”
是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹马。
如果我的渴望能得到更大的满足,那么就让我变成一匹野马,在行动上去追求更大的自由!我知道是野马就难免会被狮子捕食。
在我享受了野马那一种自由之后,我认野马不幸落入狮口那一种命。
做不成野马,做战马也行。因为在战场上,战马和战士的关系,使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中,只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死,表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马,没有另外的任何动物能使人以“战友”相视。人对动物,再也没有如此之高的评价。当然,军犬也被人视为“战友”,猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场面,又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?
不能如野马般自由地生,何妨像战马似的豪迈地死!
(1) 给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
(2) 画线的文字采用了(对比 打比方)________的写法,它的作用是________。
(3) 文章结尾表现了“我”怎样的思想感情?
(4) 如果让你也做一匹马,在野马、战马、役马、观赏马、赛马等角色中,你选择做哪一种马?为什么?
2. (15分) 阅读短文,回答问题
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1) 摘抄文段中的一个比喻句。
(2) 写出第三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。
(3) 贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到什么?
3. (12分) 阅读理解
竺可桢爷爷是我国近代气象学、地理学的奠基人。他一生有着对气象学、气候学和地理学的执着献身jīng ?shēng,率先对台风、季风、气候区域、农业气候、物候、气候变迁等进行yán ?jiū,其中一些成果达到国际水平。竺爷爷一生发表kē ?xué著作近300篇,晚年写的《中国近五千年气候变迁的初步研究》、《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》和《物候学》等专著,在理论和实践上都具有zhòng ?yào意义。
(1) 根据拼音在括号内写出正确的词语。
jīng ?sheng________??? yán ?jiū________
kē ?xué________??? zhòng ?yào________
(2) 通过阅读这个片段,我们知道竺可桢爷爷在________、________、________等方面有着杰出的贡献。
(3) “奠基人”是什么意思?把你的理解写下来。
4. (25分) 阅读下文,回答问题
①春节前的一个早晨,我提着装满书册的书包,沉甸甸(diān diàn)的,刚走到车站旁,一辆(蓝 篮)色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车,只觉得后面有人把我的包(托 拖)了一下,回头看时,是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她,她笑笑,没应声.快到下一个停车站时,却听到她响亮地报着站名,还请要下车的乘客提早准备,注意随身携带的东西。我怀疑了,就问她“你是售票员吗?”
②她一摇头,轻声回答:“不,我是一O八中学的学生。”
③我更怀疑了,眼睛直直地(钉 盯)着她……
④旁边坐着个(戴 带)眼镜的,他似乎了解的,用表扬的口吻说:“三好学生嘛!春节期间公共汽车乘客拥挤,售票员忙不过来,他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。”说完又补充一句,“咳,怎不叫人看了心里甜?”
⑤我要
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