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课题: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?
教学目
重点 点
教具准
引
入:
教学步
及
主要内容
1、能听 、辨 字母 e 在 left , second , get , then 等 中的 音。2、能听懂、会 、 新 和短 turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能听、 、 、写 hotel , hospital 和短 take a bus 。
3、能用“ Can you show me the way to the?”“You can ?” 路和
指路
能听懂、会 、 新 和短
卡片、教学 件等
教学 程 注
Step 1 Warm-up/Revision
Greetings
TPR
教 出指令,学生根据听到的指令做 作
Step 2 Presentation
教 利用 件教 短 take a bus .
教 take a bus
→ take Bus No.111
→ You
may take Bus No. 111 . → You may take
Bus No.
111 to the park .
You may take Bus
? to
然后 学生用新句型“
the ?” 行造句
教 利用 片教 hospital , airport , railway station
教 利用 作教 短 get on 和 get off 。
T: I want to go to the railway station . I take
Bus No . 1 to the railway station . I get on
the bus , This is the railway station . I get
on the bus . This i s the railway station , I
get off the bus .
教 并板 。
教 利用 片教短 go straight
教 ,学生操 。
Game : Listen and do
游 :教 几个学生同 上台, 分 拿着不
同地点的 卡片, 听到句子 起相 的卡片。
Step 3 Learn the text
第一遍听 音,学生通 回答 理解 的主要信息。
第二遍听 音,学生理解 。
第 1 页
教师呈现对话中出现的 路线图。
教师逐句板书表示指路的句子,并引导学生在地图上画出路线。
教师引导学生通过路线图理解生词 along , crossing 和 stop
4. 比较字母 e 在 left , second , get , then 等
单词中的发音。
教师板书单词 left , second , get , then, very
让学生认真朗读,仔细观察,发现共同点,总
结规律
教师简单讲解发音要领 5. 操练对话
教师播放录音,全班整体跟读
教师播放录音,同桌分角色朗读
同桌分角色简单操练
Step 4 Extension
教师提供地图和语段框架
学生两人一组,复述课文
学生上台, 师生评价。
本课教学后记
第 2 页
课题: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?
第 [2] 课时 总
第 [ ] 教时
教学目标
201[4 ]—201[ 5 ]学年度第 [ 二]学期
1、复习和巩固已学单词和动词短语
2、能正确运用句型问路和指路
重点:阅读和理解短文, 并按要求画出路线图
重点难点 难点:理解短文中生词的含义,教师可以根据学生的实际情况灵活
处理这些生词。
教具准备 地图、单词和短语卡片,教学课件等
教学过程设计 备注
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
课题引
2. TPR
入:
教师给出指令,学生根据听到的指令做动作
Step 2 Pra ctice
1. Game 1: Listen and point
游戏规则:教师请学生根据听到的英语句子, 快速地在地图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。
2.Game 2 : Draw and say
游戏规则:教师请学生在地图上画出路线图, 并且说出路线图,比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。
Step 3 Let ’s read and learn
1. 第一遍阅读短文
教学步骤
(要求学生略读,又称跳读,即尽可能快速地阅读,
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