张莲芳——教育故事.docVIP

老师，请不要吝啬你的赞赏 ————我的教育故事 陵园小学 张莲芳 我已在这三尺讲台上徘徊了十四个年头了，但是这十四年里留存在我记忆深处的不是辉煌的成就，而是数不胜数的缺憾。一次失控的情绪，一场失败的说教，一堂低效的课堂，都能在我心里落下阴影。在教育教学上一路走来，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚地去赏识每一个孩子。 就拿我上期才送毕业的班级中的一个男孩子来说吧，他叫万进荣,他的父母因为忙于自己的工作，从一年级起就把他托养在亲戚、朋友家。他呢，不仅自卑、胆大,还存在很多不良的学习习惯，上课，爱搞小动作，常影响别人；下课追逐打闹，动手动脚；作业从不做完，书写又潦草，还有一定的破坏性。 记得我刚来到陵园小学接到这个班的第一天，他就把教室的前门弄了一个洞。接着做值日，连着三天都弄坏了东西，……每天不是这个学生向我告状就是那个学生来说他的不是。我反复批评说教；也曾叫到办公室苦口婆心的与他做心灵沟通；还打电话叫家长两三次。可是一点效果都没有。心想真是“不可雕的朽木也”，我决定放弃。 可就在去年的一次偶然机会，我阅读了关于如何开展班主任工作的书籍，书中这样一句话引起了很大的震撼！“如果你放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百啊！”是的，我不该放弃，也不能放弃。身为班主任，不能因为一点困难就退缩。 第二天，他依旧没有交他的作业——我下发的练习试卷，这回我没有当场批评他，而是把他请到办公室后，轻声地问他：“为什么没有完成作业？”他低着头，半天不吭声。我又关切地问他：“是不会做呢，还是没有时间？”他也不回答。我知道这样问下去不是办法，正当我思考如何打开他的话匣子时，忽然看到他背在身后的手中的试卷歪歪斜斜的做了一点。我刚要大发雷霆，但转念一想：他上几次不是试卷都没有带来过吗？这次总算试卷还在吧！。这不就是进步吗？于是我问他：“万进荣，这是你的试卷吗？”这时他的头低得更低了，我接过试卷用赞扬的语气说“试卷还保存得好，没有不见，而且还做了几道题呢，有进步。”他听了抬起头来，黑黑的大眼睛没有了往日挨批评的那种暗淡，亮亮闪闪的看着我。我赶紧抓住这一契机对他说：“其实，老师特别欣赏你的聪明能干，只要你用心起来，你会比班上的好多同学都能干的。在这之前你在学习上用过多少心思，可你的成绩并不是最差的呀，所以说只要你认真一定会超过很多孩子的，老师相信你！”他沉默地点点头。下去后他第一次把试卷认认真真地补完了。 第二节语文课，我提了一个难题，他竞然举手了，令我惊讶的是他答对了。是啊，一直以来，我只关注他的缺点，不知他竞会有这样敏锐的思维，真是给了我一个意外的惊喜。 自那以后他无论是在纪律上， 还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐端正了学习态度。在上个周的八单元考试中还得了88分。看着他领到试卷时抑制不住的喜悦。我也感到了久违的满足。 是啊，赞赏就如杨柳轻风,抚慰孩子纯洁的心灵；赞赏就如潇潇细雨,激打孩子智慧的火花；赞赏就如漫漫长河,引领孩子走向成功的彼岸。同行们，请不要吝啬你的赞赏，它会为我们创造一个又一个的辉煌！