二年级语文：第3册第一单元 识字学词学句（一）3(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第3册第一单元 识字学词学句（一）3(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学重点：　　1、学习14个生字，掌握这些生字的音、形、义。　　2、学习12个词语和12个句子。理解词语和句子。能用所学过的生字组词并造句。　　教学难点：　　掌握这些生字并且运用。　　教学过程：　　一、游戏导入　　1、谁记得我们学过的这些字？老师出示卡片。基本字：白、华、风、容、同、士、 皮，还有一些偏旁，木字旁、提手旁。谁大声地给大家读一读？　　2、下面我们做一个游戏，谁愿意上前面来把这些偏旁组成我们学过的字？　　3、（请学生上前面把组好的字帖在黑板上。）请大家看一看这些字有什么特点？（它们都是形声字。）　　二、按要求自学本课生字　　1、我们借助拼音读一读本课的生字、词、句子，看一看谁读得最正确。　　2、自己读书，画出本课的生字。观察这些生字的字形，看看这些生字有什么特点，你是如何记住这些生字的？　　三、分小组学习生字　　1、4人分一组，在小组学习中，组长先请大家读生字，读正确后，分析字形。一人说，大家听，一会儿，大家推荐说的好的同学向大家汇报。看清这个字的特点，想一想用什么办法可以把这个字记得又快又好。这个字都可以组成哪些词？还可以造怎样的句子？　　2、小组学习中，组词时可以查一查字典。　　四、小组汇报结果　　1、检查学习效果，抽读卡片，把卡片贴在黑板上，小组上来汇报。　　汇报的形式如下：　　（1）可以编顺口溜记“晴、情”。　　小草青青，河水清清，今日天晴，目是眼睛。这就可以很顺利的记住4个形近字。还可以记住其它类似的生字。　　（2）同样的方法记住“抱着”的“抱”、“雹子”的“雹”；复习“跑步”的“跑”；扩展生字“火炮”的“炮”、“水泡”的“泡”。　　有手可以抱，有腿可以跑，有火可以响，有水可以泡，大雨加冰雹。你猜到是什么字了吗？　　（3）剩下的“认、伙、伴、架、达、彩、胜、牲、露”可以用形声字的方法记。　　如“认”——是形声字；左边是言字旁，表示说话的意思，表意；右边是人字表音，合起来是“认识”的“认”。　　“伙”——左边是单人旁，表示人的意思，表意；右边是火，表音，合起来是“伙伴”的“伙”。　　其它的字也这样学，如果有其它的方法，可以让学生自己比较一下，哪种更加简单、易学。　　（3）“利”这个字可以用熟字加偏旁的方法记。　　左边禾字是熟字，把最后一笔变成点，右边加上“刂”旁就是“胜利”的“利”。　　2、汇报后，大家评论一下，哪一种方法是最好的。　　3、老师小结，教给大家一首儿歌：　　偏旁如爹娘，认字先认旁，形旁、声旁搭配好，成串带儿郎。　　五、复习巩固生字　　做一个摘苹果的游戏。　　同学们，你们刚才学得那么认真，老师想把丰收的果实送给你们，不过要经过自己劳动才能得到。　　老师将写满生字的“苹果树”（用纸画的）展现在学生面前，请同学上前面来摘苹果，苹果后面是生字，只要读对上面的字或词，苹果就作为奖品发给学生。　　六、认识“趣、迎、喂、赛、预、畅”六个生字　　七、学习词、句子　　1、生字我们都认识了，它们都能组成哪些词？又能组成哪些句子呢？请你读一读书，看看有什么不懂的词或者句子？　　2、学生提出问题后，老师把有一定难度的问题写在黑板上。先请学生解答，特别难的可以采用小组讨论的形式学习。　　（1）如：正点——就是正和好，没有晚点。我们坐飞机和船时有事不能正点到，会晚一点。正点的反义词是什么？（晚点）　　（2）舒畅，在这个句子中可不可以换一个词，也表示这个意思。今天出去玩，大家的心情很愉快。（高兴，舒心）　　3、今后你遇到不明白的词或句子应如何处理？让学生总结出几种办法，可以在今后的学习中应用。如，换个词、查字典、