六年级上册二单元作文 作文课件.ppt

人教版六年级上册 六年级上册二单元作文 作文课件 六年级上册二单元作文 作文课件 ? 一、话题分析 ? 本次口语交际是让我们以“祖国在我心中”为主题召 开一次学习汇报会，进一步增强对祖国的热爱之情。 ? 1. 自由分组，合作共享。 ? 可以自由分组，但在小组活动时要注意组内的资 料可共享；要选择适合小组的形式进行汇报。 ? 2. 小组排练。 ? 小组成员事先准备好有关材料，在小组里先试着 讲一讲。根据同学的意见，想想怎样才能讲得更好。 ? 3. 汇报展示，互动交流。 ? 要努力调动汇报者与听众之间的互动交流，可以让汇报者 自谈感受，也可以引导听众谈谈听后的感受，重在抒发爱国情 怀。另外，还可以让听众根据汇报节目多角度地进行评价或提 出改进建议。 ? 4. 在全班交流时，要注意以下几点： ? 进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果； 朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲 故事时要具体、生动，能用语言打动他人。另外，作为听众也 要注意有礼貌，注意力集中，对别人的发言要有所反应。 ? 《祖国在我心中》口语交际程序 ? 主持人：在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程 中，大家都做得很认真，搜集了大量的资料，今天这节课， 我们就召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，让我们 一起用不同的方式表达出对祖国的爱吧！ ? 组 1 ：请大家欣赏我们组排练的小合唱——《我的中 国心》。 ? ( 小合唱 ) ? 主持人：很好，歌声深情有力，表达出了我们共同的心声。 下面请欣赏第二组的演讲——《祖国在我心中》。 ? ( 演讲 ) ? …… ? 主持人：同学们，今天我们用自己独有的形式有力地 表达了对祖国的深切的爱，希望我们在今后的学习生活中， 牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立 于世界，则国屹立于世界！更希望能从我们的行动中真切 地感受到祖国在我的心中。 ? 题目及要求 ? 本次习作安排了两项内容：一是写演讲稿，二是写读 后感。要求在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题， 以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。在写作中注 意用上语言、环境、心理等描写，用上排比、比喻、 对偶等句式，用上开门见山、首尾呼应、中心句、过 渡句等构段方式。 ? 思路指导 ? 第一步：审题 ? 以“祖国在我心中”为主题，主题要鲜明，表达的感 情要真挚。 ? 第二步：立意 ? 要表达出自己对祖国的热爱之情和作为中华儿女的自 豪之情。 ? 第三步：选材 ? 围绕主题，搜集古今中外中华儿女心系祖国、报效祖国的 动人事迹。 ? 第四步：思路 ( 以范文为例 ) ? 题目：祖国在我心中；开头：称呼、引出主题；中间：祖 国遭受的屈辱和当今的成就；结尾：点明中心、报效祖国。 ? 第五步：方法 ( 以范文为例 ) ? 引用名言法、比喻拟人等修辞手法和反问、排比等句式。 ? 老师，同学们： ? ? 祖国，是东海渔船上的点点白帆，是西山晚霞中的片片红云； 是西湖龙井般浓郁的绿茶，是景德镇蛋壳般透明的瓷器；是黄 河的浪涛汹涌，是长城的气势磅礴；是云冈石窟的庄严，是敦 煌壁画的绚丽。【排比】 ? 祖国啊，是我心中壮丽的河山！ ? 祖国，难道不是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天 ? 祥？不是“捐躯赴国难，视死忽如归”的曹植？不是“浊酒不销忧 ? 国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的“鉴 湖女侠”秋瑾？不是“女中豪杰”刘胡兰、爱国战士董存瑞、黄继光？ 【排比】【反问句】 ? 祖国啊，是我心中不屈的魂灵！ ? “今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相 传。”《南京条约》让我们铭记耻辱，七月的星火引领我们奋勇向前！ 【对比】 ? 我们是冰山上的雪莲不怕风雪；我们是蓝天下翱翔的雏鹰冒雨前 进；我们是黄河边的山丹丹不畏艰苦。【比喻】我们还要更加 ? 努力地学习，因为，我们有很多很多事情要做：我们 要登上太空， ? 让宇宙中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；我们要帮助所 有需要帮助的人，让世界上到处都充满欢声笑语。 ? 我们要为中华之崛起而读书，因为祖国在我们心 中。 ? 点评： ? ①根据听讲人的身份，写明称呼，明确习作形式和演讲内容：演讲， 祖国在我心中。 ? ②运用排比的手法，用优美的词语展示了各地的景物、特产，自豪之 情溢于言表。 ? ③连用 4 个反问句，历数历史英雄，用排比句式强有力地表达出了对英 雄儿女的热爱，对祖国的热爱。 ? ④通过历史的屈辱和今日的辉煌对比，激起听众的爱国热情。 ? ⑤用各种意象比喻中华少年，抒发了我们的誓言。 ? ⑥结尾发出号召，揭示了演讲的目的。 ? 思路指导 ? 第一步：审题 ? 在读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文 章或者书籍中，选择最打动自己的一篇 ( 一本 ) ，写一 篇读后感。要写出自