世界地球日绘画图画.docx

世界地球日绘画图画 【篇一：小班世界地球日主题活动】 小班 “世界地球日 ”主题活动 活动时间： 4 月 22 日 活动地点：本班教室 参与者：老师及全体幼儿 活动目标： 通过故事知道有关的环保知识。 知道每年的 4 月 22 日是地球日。 有初步的环保意识。 活动准备：大鱼小鱼生病了的图片 活动过程： (一 )介绍今天是地球日，主题是：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。 (二 )讲述小故事：大鱼小鱼生病了 (三 )提问：陈先生为什么要状告大鱼 ?大鱼怎么说的 ? 大鱼为什么要告小鱼 ? 小鱼有什么委屈 ? (四 )重点重复小鱼的话：咳咳咳，法官大人，自从人类把垃圾倒进大海，美丽的海洋受到污染，我们吃了受污染的海藻才生病的。 (五 )你同意 “人类自私的行为使海里的动物生病了，我请求法官阁下判定人类不对 ”的说法吗 ? (六 )教师讲述班里发生的事情：上厕所、洗手、喝水、乱扔垃圾等， 告诉小朋友要保护地球，从节约一滴水开始，从不扔一片废纸开始，从每天多步走少乘车开始。 活动照片： 活动反思：为了让幼儿从小珍爱地球，保护环境，树立环境保护意 识。结合 4 月 22 日 “世界地球日 ”，开展了 “保护环境 善待地球 ”为主题的绿色环保活动。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减 少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量，让每一个人都明白这样一个道理：保护环境不是能力问题，而是态度问题。 通过本次活动，不仅让小朋友体会这次活动的意义，也认识到了环保绿化的重要性 ;更是用实际行动来宣传环境保护，用实际活动美化 我们的环境。让我们携起手来，播种绿色，放飞希望 ，让我们的世界更美好 ! 【篇二：世界地球日教案】 世界地球日 一、教学目标 1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对 大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 二、教学内容及重点、难点分析： 1、教学内容分析 积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。 2、教学重点 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。 3、教学难点 利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 四、教学对象分析 1、 本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年 级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。 五、教学策略及教法研究 １、 课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。 ２、 作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。 ３、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处理信息的能力。 ４、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。 六、教学准备 1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。 2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。 七、教学过程与分析 【篇三：地球日教学设计】 教学背景： 目前正在中小学普及信息技术教育，同时进行教材改革，各学科教材都在向与信息技术整合过渡。信息技术教育教学内容从传授计算机基本知识转到利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨；鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术融合在其他学科的学习中。教师利用计算机教学正从传统的课件制作转移到在各个学科的学习中应用信息技术和学习信息技术；积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。 江苏版美术教材第十册中安排了两课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 学生分析： 本课的教学对象小学五年级学生，在其他学科教学中已经接触了关于地球环保的内容，还经常参与绿色校园活动。他们已经能够比较 熟练进行