麻雀教学方案.pdfVIP

. 13、麻雀 一、教学要求： 1、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。 2 、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的 强大力量。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1、利用字典自学生字新词。 2、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 三、教学时间： 3 课时。 四、教学过程： 第一课时 一、导入。 麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外 衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普 通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发 现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。 二、听读课文，整体感知 1、课文主要讲了一件什么事？ 【课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻 雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗， “我” 深受感动，带走猎狗的事。 】 三、理清课文层次 2 、按提示把课文分为三部分，找出起止段落。 第一部分（ ）：我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 【起因】 第二部分（ ）：老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了 猎狗。 【经过】 第三部分（ ）：我急忙带着猎狗走开了。 【结果】 四、学习生字词。 范文 . . 第二课时 一、研读课文。 （一）学习第一段，指名读课文，读后回答问题： 事情发生在什么时间？什么地点？ （时间：打猎回来时。地点：林荫路上） （二）学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。 １、讨论事情发生的起因 ①、猎狗发现了什么猎物？ （发现了一只掉在地上的小麻雀） ②、站在地上的小麻雀是什么神态？有怎样的动作？怎样的外形？ （小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀……绒毛） 【从“它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛” 可以看出小 麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的。 】 ２．讨论事情的经过。 （１）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？ ① “猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 ” ——可见小麻雀的处境非常危险。 朗读这句时，要突出紧张的气氛。 ②“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面 前。”怎样理解“像一块石头似的”？ 形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛，动作之快，充分反映 老麻雀着急、紧张的心情，也显示出老麻雀的勇敢。 ③“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ”句中“扎煞起” “绝望 地”写出了什么？ 写出老麻雀不畏惧 “庞大”的猎狗，勇敢地摆出决斗的架势， 并用尽力地尖叫来保护自己的幼儿。体现了母爱的伟大。 范文 . . （２）老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？【齐读第五节】 。 “老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，