五年级语文：六月二十七日望湖楼醉书 综合资料.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 六月二十七日望湖楼醉书 综合资料 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　六月二十七日望湖楼醉书　　苏　轼　　hēi yún fān mò wèi zhē shān　　黑 云 翻 墨 未 遮 山，　　bái yǔ tiào zhū luàn rù chuán　　白 雨 跳 珠 乱 入 船。　　juǎn dì fēnɡ lái hū chuī sàn　　卷 地 风 来 忽 吹 散，　　wànɡ hú lóu xià shuǐ rú tiān　　望 湖 楼 下 水 如 天。　　【作者与背景】　　苏轼（1037-1101），北宋诗人。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗自然豪放而又富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。　　他的写景诗非常有名，可以说是诗中有画。今天，我们学的这首诗，是苏轼在杭州做官时写的。当时正是夏天，诗人到西湖边上游玩，偶然遇到了一场来去匆匆的大雨，他非常高兴，借着酒兴，在望湖楼上写下了这首诗。　　【注词释义】　　六月二十七日望湖楼醉书　　六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。　　望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。　　醉书：喝醉酒时所写。　　下面，我们展开想象，化诗为画，也就是把这无形的文字变成有形的图画。　　欣赏这首诗：　　黑 云 翻 墨 未 遮 山，　　白 雨 跳 珠 乱 入 船。　　黑云：乌云　　翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。就像墨汁被打翻了一样。　　遮：遮蔽，遮盖。　　白雨：雨很大，看过去白花花的。　　跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦乱跳的珠子。　　碧空万里，风平浪静，诗人荡舟西湖，饮酒赏景。忽然间，天边浓云黑压压地翻滚而来，就像把墨汁打翻了一样，乌云还没来得及遮住湖边的山峦，白花花的大雨就从天而降，雨点打在湖面上，水花四溅，宛如无数颗晶莹的珍珠纷纷地倒进了游人的船舱。　　卷 地 风 来 忽 吹 散，　　望 湖 楼 下 水 如 天。　　卷地风：大风翻卷着从地上吹来。　　水如天：远远望去，水天一色，连成一片。　　猛然间，一阵狂风席卷大地，刹时，乌云和大雨被吹得无影无踪了。雨过天晴，风平浪息，诗人下了船，登上了望湖楼，凭栏而望：风住了，雨停了，云散了，刚才的一切都好像不曾发生过，只见蓝天映入碧水，湖水向天光一样的明亮、纯净、蔚蓝。　　你们看，这首诗就像画一样美，化诗为画，是我们学习古诗，理解诗境的好方法。这样的想象，不仅可以加深诗意的理解，还有助于培养我们的想象能力和抽象思维能力，希望你们今后也能运用这种方法去学习其他诗歌。　　【学习写法】　　诗人仅仅用了二十几个字，就把西湖上这场来去匆匆的暴雨描写得这样有声有色，这是什么原因呢？对，诗人善于观察、善于表达。诗人又是怎么观察的？在什么地方观察的？按什么顺序观察的？在观察中，抓住了这场雨的什么特点？又是怎么把它表达出来的？从哪里可以看得出来？请你们边读边画边想，然后说一说。　　诗人观察的地方，先是在船中，后是在楼上。诗人是按照事情发展的先后顺序观察的。先看云，再看雨，然后写风，最后写天。诗人是通过翻、未、白、乱、忽这样一些词语，生动地写出了这场来也匆匆、去也匆匆的暴雨的特点。黑云翻墨、白雨跳珠、水如天，这样一些形象地比喻，既写出了天气骤然变化的紧张气氛，雨过天晴，西湖水平如镜的景象，同时烘托出了诗人的喜悦心情。　　【诵读指导】　　好，那就请同学们把自己感受到的东西有感情的朗读出来。在朗读的时候，翻、未、白、乱、忽这些词要读得重一些，黑云翻墨、白雨跳珠、水如天这些地方不要读得太快，要给人留下想象和品味的余地。读的时候，还要特别注意诗中画，诗人情。