伤仲永上课版.ppt

一个人能否成才 后天的教育对 至关重要。 1. 王安石的 《梅花》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 2. 王安石 《元日》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3. 王安石 《泊船瓜洲 》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还 ? 作家作品简介 ? 本文选用《临川先生文集》，作者 王安石 （ 1021-1086 ）， 字介甫，号半山， 江西临川人， 北宋政治家、文学家， 唐宋八大家 之一 。 他年轻时 候，文章写得十分出色，得到 欧阳修 的赞赏。王安石二 十岁中进士， 做官后，向朝廷上万言书，提出政治 改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定 成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被迫害。 后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 晚年封 为荆国公， 谥号 文 。著有《王临川集》、《王 文公文集》。 韩 愈 苏 洵 辙 王安石 柳宗元 苏 轼 曾 巩 欧阳修 苏 猜读课文，题解：“伤”是何意？ ? 本文用“伤”字点出作者的 写作意图 。“伤”是哀伤，痛惜 的意思，表达了作者对方仲永这 样的人才，“泯然众人”的哀伤， 惋惜之情。 自读课文，查工具书， 给下列字词注音 仲 啼 扳 隶 焉 谒 尝 邑 泯 1 1 仲 zhò ng 隶 lì ng 尝 chá 啼 扳 tí pān 焉 谒 yān yè 邑 yì 泯 mí n 注意加红色字的读音： 即 书诗四句 并自 为 其名 今 夫 不受之天，固众人 ? ? ? 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 1 1 1 1 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 揣摩下列句子的朗读语气 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 1 1 参考答案： 其文理皆有可观者。 惊叹语气 父利其然也 不能称前时之闻 愤怒语气 遗憾语气 泯然众人矣 痛心语气 属于 金溪民方仲永，世 隶 耕。 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 不曾 仲永生五年， 未尝 识书具， 仲永长到五岁时，不曾见过书写工具 , 忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异， 哭着要求 对此 ( 感到 ) 诧异 忽 啼求 之。父 异焉 ， 借旁近 与 之， 从邻近人家借来给他， 写 即 书 诗四句， 他当即写了四句诗， 题写 并自 为 其名。 并且自己题写上他的名字。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容， 奉养 其诗以 养 父母、 收族 为意， 全 传 一 乡秀才观之。 传送给全乡的秀才欣赏。 这 立即完成 自 是 指物作诗 立就 ， 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成， 其 文 理 皆 有 可 观 者。 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 对 …… 感到惊奇 渐渐 把 …… 当做宾客 文采、道理 值得欣赏 邑人 奇 之， 稍 稍 宾客 其父， 同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他 的父亲去作客， 或 以钱币 乞 之。 有人用钱财和礼物求仲永写诗。 父 利其然 也， 他的父亲认为这样有利可图， 到处拜访 同“攀”，牵，引 让 有人 讨取 认为 …… 有利，这样 日 扳 仲永 环谒 于邑人，不 使 学。 每天拉扯着方仲永四处拜访同乡的人， 不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先 父回到家乡， 在 在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。 让 相当 传闻 余 闻 之也久。明道中，从先人 还 家， 听说 回 于 舅家见之，十二三矣。 令 作 诗，不能 称 前时之 闻 。 叫他写诗，已经不能与从前传闻的相 称了。 回 从 又七年， 还 自 扬州， 再过了七年，我从扬州回来， 再，又 之，代指方仲永 复 到 舅 家 问 焉 。 又到舅舅家，问起方仲永的情况， 说 消失的样子 普通人 曰 ：“ 泯然 众人 矣。” 舅舅说：“他才能完全消失，与普通 人一样了。” 译文 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚， （有一天）忽然放声哭着要这些东西。父 亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己 的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族 的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从 此，指定物品让他作诗，（他能）立即写 好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父 亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他 的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永 四处拜访同县的人，不让（他）学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我随先 父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经） 十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已 经）不能与从前的名声相称。又过了七年， （我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲 永的情况，