整理个人职业规划思维导图_客观认识自我.pdf

个人职 JUNE 2021 业规划 思维导 图 整理人 尼克 知识改变命运 客观认识自我 认识自己， 不仅要对过去的自己作出深刻的反思， 也要对现在的自己作出清 醒的认识。 只有真实、 全面的自我分析才能让职业生涯规划顺利进行。 而要做到 客观认识，除了通过自己，还必须借助他人的评价和科学的测评方法。 流程图： 客观认识自我 自我评价 他人评价 测评工具 一、自我评价 （一）个人特质 我的身体状况 ：身体健康，只有轻微近视。身体素质好，健美操达到国家大众健美 操六级水平（最高六级） 。心理承受能力强，有自己的减压方法，懂得调整自己的状态。 我的性格 ：完美主义者。外向活泼、大方礼貌，正直诚实，对人热情。独立，喜欢 快人快语所以欠缺耐性，有时容易对事情理想化。 我的兴趣爱好 ： 喜欢听讲座、上网、写博客。喜欢阅读书籍，并有 6 年《读者》杂志的全年藏 静 书史及对各类文学作品鉴赏的读书笔记。读书笔记及多篇研究性论文，得到教授肯 定。留意法制动态与社会热点，大学后开始关注经济类的电视节目和书籍。 热爱舞蹈等文娱活动，受到专业训练，有很好的国标舞基础。参与演讲、唱歌、 动 跳舞、指挥、健美操等演出活动并多次获奖，有丰富比赛经验。曾与老师同学一起 寻找到国家一级濒临保护植物——桫椤。 我的价值观 ： 1. 有强烈的自我价值实现欲望 2. 拥有一份属于自己的事业，一份能为之奋斗终生的职业 3. 幸福的家庭 4. 永远的民族情结 5. 传承感、社会责任感 （二）个人能力 我的学业情况 ：高中就读于省一级中学， 韶关市仁化中学。 2004 年考入北京理工大 学珠海学院，本科，会计专业。各科成绩稳定，学科均衡发展。文科基础从小表现良好，学 习能力较强。 曾受过英语口语、 计算机等专业培训， 操作能力很强。 目前达到大学英语四级、 计算机二级水平。曾参加新思维教育培训机构，进入记忆力精英班学习，有超前意识， 帮助 开发大脑潜力。 我的能力素质 ：大学是人生的转折点，也是我能力体现的承接点。中学在学业繁重 下已多方面参与学生工作， 令我在大学期间更偏重发展自己的兴趣爱好， 潜力开发及参与社 会实践上。以下是我中学的核心事例及大学两年期间的能力素质及所思所获整理： 校内大事件： 时间 事件 所思所获 98~04 4 年班长与 2 年团支书 组织、协调、沟通、口头能力得到很好的锻炼，有良好的基础 02 年 校刊《扬帆》主编 提高处理文字等细致繁琐工作能力，判断力提高 04 年 新生军训本排班长 能很快适应新环境，得到别人信任 05 年 参与本校红十字会筹建工作 与同学合作过程中获益匪浅，所暴露的短处让我深刻反省 05 年 校勤工助学中心秘书部助理 建立良好的人际关系，学会配合上级工作，为人处事更成熟 05 年 校首届“网通杯”辩论赛冠军 增强自信，思考、逻辑、文字、表达能力进一步提高 05 年 大学生艺术团、健美操队成员 审美能力提高