六年级下册语文课件 14文言文二则人教部编版共27张.ppt

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语文六年 级 下册 第五单元 14 文言文二则 -14 文言文二则人 教部编 版 共 张 PPT -14 文言文二则人 教部编 版 共 张 PPT 六年级下册语文课件 -14 文言文二则 人教部 编版 共 张 PP T) 六年级下册语文课件 -14 文言文二则 人教部 编版 共 张 PP T) 第一课时 一、新课导入 读一读 《学弈》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专 心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿 鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:“非然也。” 1. 把不认识的字注上音,并 在练习本上写两遍。 2. 掌握每一句的正确读法, 练习熟读。 二、理解文意 弈 yì :下棋。 学弈 :学下棋。 通国 :全国。 鸿鹄 :指天鹅、大雁一类的鸟。 援 缴 弗若 为 然 :系在箭上的丝绳,这里指带有丝绳的箭。 :引,拉。 :不如。 :因为。 :这样。 1. 弈秋,通国之善弈者也。 弈秋是全国最擅长下围棋的人。 让弈秋教导两个人下棋。 2. 使弈秋诲二人弈。 4. 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思 援弓缴而射之。 另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为 有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。 3. 其一人专心致志,惟弈秋之为听 其中一人专心致志地学习,只听弈秋的教导。 5. 虽与之俱学,弗若之矣。 6. 为是其智弗若与?曰:“非然也。” 虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不 如前者好。 难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说: “ 不是这样的。 ” 1. “虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么 ? 从中能得出一个什么道理 ? 大家谈谈自己是否 有这种经历和体会。 3. “虽与之俱学,弗若之矣”中的“之”是指 哪个人? 2. 你从哪个词知道射的是“天鹅”呢? “之”字。 指的是专心致志的那个人。 两个人一起学习,可是学习效果却不相同,请用书上 的原文说说原因。 其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一 心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 想一想 “为是其智弗若与 ? ” 这句话该怎么读呢 ? 三、课堂小结 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专 心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿 鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:“非然也。” 体会文章传递的思想感情。 第二课时 一、检查预习 《两小儿辩日》 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者 凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 请从文中找出两个词语来形 容一下你看到的太阳的样子。 1. 早晨,太阳慢慢地出来了,圆圆 的,红红的,大大的。 请同学们闭上眼睛,跟随老师的提示,在自己的脑 海中想象太阳的样子。 2. 中午,太阳升上了天空,升得很高 很高,圆圆的,小小的,亮晶晶的。 车盖 盘盂 “车盖”形容什么时候的太阳 ? “盘盂”形容什么时候的太阳 ? 早晨 中午 继续想象 3. 早晨,太阳刚刚升起,照 在你的身上,什么感觉 ? 4. 中午,太阳升得很高很高,你置身在强烈的阳光下, 你的身体热起来了,不断地热着,热得都快受不了了。 感觉到了吗 ? 沧沧凉凉 探汤 (早晨) (中午) 二、内容详解 车盖——盘盂 沧沧凉凉——探汤 你发现了什么? 1. 是两组反义词。 2. 第一对是从视觉的角度写太 阳;第二对是从触觉的角度写 太阳。 车盖 沧沧凉凉 盘盂 探汤 为什么会有不同的结论? 他们观察的角度不一样。 日初出 日中时 一儿从视觉的角度观察太阳, 观察的结果是—— 一儿却从触觉的角度观察太 阳,观察的结果则是—— 根据提示 回答问题 小结:按照常理来说,远的东西看起来 总是显得小一点,给人的感觉总是冷一 些;近的东西总是显得大一点。给人的 感觉总是热一些。 太阳日出时离人近,日中时 离人远。 太阳日出时离人远,日中时 离人近。

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