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第一章 机械运动
第 1 节 长度和时间的测量
一、学习目标:
1. 会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2. 知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。
3. 知道测量有误差 , 取多次测量的平均值可以减小误差。
4. 知道误差与错误的区别。
5. 通过测量过程 , 激发操作兴趣 , 形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
二、重点难点:
重点:长度的测量
难点:特殊测量方法、误差
三、学习过程:
(一)思维启动,提出问题
根据速度公式 ,求速度应知道 和 。
结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢?
(二)自主学习,科学探究
1.长度的测量:
(1)常用的长度测量工具(举例说明)
(2 )长度的单位及换算
①复习小学学过的长度单位及单位间换算。了解长度单位还有微米、纳米等。
②单位及换算
1Km= m 1m= dm 1m= cm
1m= mm 1m= um 1m= nm
(3)实验探究:刻度尺的使用
总结刻度尺的使用注意事项: (结合图 1.1--1 )
(4 )分组实验:测量物理课本宽度和长度。
测量物理课本的宽度 长度
(5)特殊测量方法
①测硬币直径
②测量一页纸的厚度
1
③测量细铜丝的直径
2. 时间的测量:
(1 )在国际单位制中,时间的基本单位是 ,符号 ,时间的单位还
有 、 。
1h= min 1min= s
(2 )秒表的使用
3. 误差:
(1)定义: ___________________________________________________
(2 )误差产生的原因:由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会
有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。
(3)误差与错误的区别: ______________________________________
(4 )怎样减小误差? __________________________________________
四、课堂小结:
我的收获:
我还存在的疑惑:
五、当堂检测 :
1.给下列各物体的长度填上合适的单位:
(1) 中学生的身高 1700 ; (2) 一个墨水瓶的高为 0.65 ;
(3) 一课桌的高为 0.52 ; (4) 物理课本的宽为 1.85 。
2.使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是 ( )
A. 放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从 0 刻度线量起
B. 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线
C. 读数时,根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D. 记录时,要记下测量的数字和单位
3.下列关于误差的说法中正确的是 ( )
A.认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可避免的, 而误差是不可避免的
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