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初中语文标点符号专题 (可直接打印 ) 专题一 标点符号 一、标点符号分为点号和标号两类 1. 点号是用来点断句子、表示停顿的符号。点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分 号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。 2. 标号主要标明语句的性质和作用， 包括引号、 破折号、 括号、省略号、 着重 号、书名号、 连接号和专用号九种。 二、常见错误 1. 顿号 ①不是并列词语，中间误用顿号。 句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。例如： a. 我家住在北京市朝阳区、和平里。 ( 这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是 并列关系而是领属关系。 ) b. b. 沙尘暴袭击了三省、五十六个县。 ( 互相包含的内容之间不能用顿号。 ) ②分句之间误用顿号。 不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。例如： 风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 ( 应将第一 个顿号改为逗号。 ) ③集合词语中间插顿号。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战 员”“司乘人员”等。例如： 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。 ( “公安干警”是集合词 语，中间的顿号应删去。 ④连词前面误用顿号。 在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应 根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 ( “或”是连词，其前面的顿 号应删去。 ) 2. 分号 ①句中没有逗号直接用分号。 逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停 顿长的分号。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。例如： 1 / 11 初中语文标点符号专题 (可直接打印 ) 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 ( 句中无逗号，直接 用了分号，应将分号改为逗号。 ) ② 多重复句间未用分号。 分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复 句内部层次。如果多重复句之间只用逗号，句子层次就会比较混乱。例如： 有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少 年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。（句子出现两次“有的地方”，属并列分 句，应将“没见过文化人”后的逗号改为分号。 ) 3. 问号 非疑问误用问号。 问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就 应该用句号，而不应用问号。例如： a.NBA 总决赛正如火如茶地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠 军？ ( 结尾处无疑问，只是在陈述一件事，应用句号。 ) b. 有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。 ( “价值观到底是什么” 虽然有疑问词，但全句是陈述句，故不能用问号，应用逗号。 ) 4. 引号 ①引语中“某某说 ( 道、讲、问、答 ) ”后标点滥用。滥用的情形有以下两种： a. 在引用话语间插入“某某说 ( 道、讲、问、答 ) ”或动作神态，其后误用冒号。此时要用 逗号，不能用冒号。例如 “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要