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2020
—2020学年度第一学期
新城小学五年级语文第六单元测试卷
班别:
姓名:
座号:
得分:
第一部分:基础知识积累与运用。
(30 分)
一、看拼音,
写汉字。(5分)
j in sh en
f e x u c
ixi dn g
t
eg xi
e b
do zh m
( )
( )
(
)
(
)
()
二、用
选择下面加点字的正确读
音0( 3 分)
1、母亲掏出-
-卷(ju也ju m)揉得皱皱的毛票,
用龟
.(gu i j
un)裂的手指数(sh
u sh?着
(zhe zh e)0
2、面对突然其来的灾难(nm n印),人们都很难(nm n印)过
、把下面的成语补充完整,再填空。(6分)
()声()语 失()落() ()耳()聋 ()() 痛哭
()()扬扬 迫不()() ()()信心 ()上加()
的意思是灾祸上再加灾祸。
和 的意思相反。
四、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2分)
五、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在()
五、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在(
)里打“2”( 2分)
A、蝶蝶不休
出板
倒塌
歧途
B、忐忑不安
颤抖
昔日
敬仰
C、按图所冀
腼腆
竖定
严励
TOC \o "1-5" \h \z 1、 东湖的春天是最美丽的时候。 ( )
2、 满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( )
3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花。( )
六、找出括号内不恰当的词语画上(
六、找出括号内不恰当的词语画上
(3 分)
1、 我(注视 扫视)了一遍,周围都没有发现我母亲的身影。
2、 听了爸爸的话,我的眼睛(湿润滋润)了,并且流下了(痛恨悔恨)的泪水
3、 老师经常(鼓舞 鼓励)我们。
七、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。
(3 分)
兄弟敦和睦非淡泊无以明志
兄弟敦和睦
非淡泊无以明志
孝在于质实
爱亲者,不敢恶于人
不在于饰貌
非宁静无以致远
朋友笃诚信 敬亲者,不敢慢于人
TOC \o "1-5" \h \z 八、 给下面的句子选择正确的说法,并画上“2”。( 4分)
1、 “你是不是来帮助我?”这句话表达这位父亲
(1) 恳求别人来帮助。 ( )
(2) 迫切希望得到别人的帮助。 ( )
(3) 询问别人的来意。 ( )
2、 “不论发生什么,我总会跟你在一起! ”文中出现了三次,这样写的目的是
(1) 强调父子天天在一起。 ( )
(2) 使文章连得更紧凑。 ( )
(3) 突出父子情深,表现伟大的父爱。 ( )
九、 本单元,我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不 少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写一句歌颂一下自己的父亲或母亲 吧。(2分)
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、读《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文片段 ,回答问题。(12分)
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋地
嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬, 点头告诉她诗确实是我写的。……
“我看这首诗糟糕透了。 “父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得 抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。……
几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的……
现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在,
我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说: “巴迪,这是你写的吗?精
彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说: “这个糟糕透了。” 一个作
家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创 作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告 的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”,
“糟糕透了” ; “精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨 慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了
也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、 请给画横线的句子加上标点符号。(2分)
2、 “歧”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(1分)
3、 写母亲看诗后的神态的词有两个: 、 母亲赞扬我以后,描
写我的神态的词有两个 : 、 。(2 分)
4、 母亲和父亲的评价虽然相差太远,但还是有一个相同点,这个相同点就是 。
(1分)
5、 联系上下文,发
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