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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《蝙蝠和雷达》教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
知识目标: 1通过学习,让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示,知道蝙蝠和雷达之间的关系。 2教会学生学习方法。 能力目标: 1、正确流利的读课文 2、培养学生的乐于读书查阅搜集资料的的能力。 思想目标:通过学习激发学生爱科学,探索科学奥秘的兴趣。 教学重点: 1、了解雷达和蝙蝠之间的关系。 2、抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。 教学难点:弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。 教学准备 学生搜集仿生学的资料,制作卡片。老师制作课件 教学课时二课时 教学过程 第二课时 一、游戏引入,激发兴趣 1、再度组织游戏“蒙眼捉人”的游戏展示自己的想出的高效办法。 2、引导学生谈体会和发现。 (1)在眼睛无法发挥作用的情况下,又耳朵与其他东西配合起来,可以发挥目标。 (2)要发现目标并不一定需要眼睛。 3.(出示课件图片简单)回顾上节课内容,进入新课 (出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么? (我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……) 2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗? (雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……) 过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物,课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?今天就让我们来继续有趣的发现之旅。(板书课题)课文那个部分是揭示了蝙蝠夜行的奥秘呢?科学家又是怎样揭开这一生物之谜的呢? 二、自主阅读,填表说图助学(学习4、5、6自然段) 1.快速阅读4、5两个自然段,看看需做几次试验(三次) 2.附试验报告: 试 验 方 法 结 果 证明的问题 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛没响 夜间飞行不靠眼睛 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 夜间飞行 靠的是嘴 和耳朵 第三次 把蝙蝠的嘴封住 铃铛响个不停 3.学生读书、讨论、填写报告。 4、请一名学生说,教师播放课件 5.每组选一个代表介绍试验情况,教师同时播放电脑软件。 6、在请同学回答试验报告所要填写的内容。 7.屏示、齐读。 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的(理解“配合”)。那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢? 三、合作阅读,突破重难点(学习第七、第八自然段) 1.学习第7、8自然段,小组合作探究:蝙蝠是怎样探路的,雷达是怎样探测障碍物的。 2.师生反馈,相机展示课件。 一)理解蝙蝠如何利用超声波探路 1.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路的?(学生默读思考) 2.读懂了吗?拿出与蝙蝠有关的卡片边摆边说。 3、谁能把这四张卡片:嘴巴、耳朵、超声波、反射”贴在相应的位置上? 4.指名贴卡片。 5.能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗? 6.多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。 7.让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。 过渡:科学家根据蝙蝠能在夜间安全的飞行的原理给飞机装上了什么?雷达 竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢? 二)理解飞机如何利用雷达探路 1、飞机是怎样用雷达探路的? 2、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。 3.仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、无线电波,反射”贴在相应的位置上。 4.比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。
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