初中英语：新教材八年级unit 6 section b 3a, 3b &3c 说课稿.docx

初中英语教案 文讯教育教学设计 初中英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 初中英语 / 八年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 新教材八年级Unit 6 Section B 3a, 3b &3c 说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中八年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　Unit 6 Section B 3a, 3b &3c (Go for it 2A)说课稿　　一、教材分析：　　 １、教材的地位及作用：　　第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。　　２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）　　 知识目标：　　 (１)学习单词：opposite, view, interest, most of, though, opinion, really　　(２)掌握句子：Should friends be different or the same?　　I like to have friends who are like me.　　I like to have friends who are different from me.　　能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。　　 情感目标：　　①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。　　②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。　　学习策略目标：　　①善于抓住用英语交际的机会。　　②积极参于，善于合作。　　 确立教学目标的依据：　　 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。　　 ３、重点与难点：　　 重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。　　 难点：文章中较难句子的理解及应用。　　 确立重点与难点的依据：　　 根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。　　二、说教法：　　 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：　　1.任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。　　2. 竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。　　三、说学法：　　 1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环节，学生可以利用很多机会：One minute dialogue（每组都有一次机会），Revise words and phrases（每人至少一次），Act out the conversation（每组一次）。　　2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。　　 四、说流程：　　 1.总体设计及依据　　课前准备和复习（10分钟）－阅读（20分钟）－任务应用（8分钟）－写作交流（6分钟）－作业布置（1分钟）　　依据：　　⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。　　⑵教师为主导，学生为主体。　　2.分步设计及依据　　StepⅠ课前准备和复习（10分钟）　　1. 一分钟俩