二年级语文：丑小鸭教学设计及反思.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 丑小鸭教学设计及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会丑小鸭的心情，理解丑小鸭的美好向往，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。　　2、练习用课文中语句描述丑小鸭长大后的样子。　　3、继续练习独立识字，熟读课文中的生字。　　4、理解“孤零零”“高贵”“优雅”“羡慕”“难为情”“赞叹”等词语在文章中的意思。　　教学重点、难点：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、体会丑小鸭的心情，理解丑小鸭的美好向往，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。　　教学准备：1、学生预习课文。　　2、教师准备多媒体课件　　教学过程：　　一、谈话引入新课，揭示课题。　　1、同学们，你们一定都爱看童话故事吧？看过哪些？说一说。　　2、今天，我们又来学习一篇有趣的童话故事，叫《丑小鸭》。（课件出示课题）齐读课题，说说丑的反义词是什么。识记鸭子的鸭。　　二、初读课文。　　1、读书上的课题，通过星号简单了解作者是丹麦的安徒生。　　2、自由朗读课文，要求读准字音，多读几遍画出的生字生词，师巡视。　　3、师简单小结学生预习情况。　　4、齐读课后认字条和写字条中的字。　　5、课件出示词语，推火车读，齐读。选择自己喜欢的词语口头造句。　　6、自由小声读课文，要求读通文中的长句子。学生读时，教师可相机提醒学生，读长句子时，在句中可以稍微停顿一下，停顿时，不要读破词语，“的”字前面一般不要停顿……。　　7、教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。边读课文边思考：课文主要讲了一个什么故事？　　8、讨论上述问题。（课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。）　　三、深入学习课文。　　1、课文中写道丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。　　课件出示句子：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家叫它丑小鸭。　　练习填空：其它的小鸭子毛 的，嘴巴 的，身子 的。　　2、后来丑小鸭变成了一只天鹅，这是一只什么样的天鹅呢？读课文，用波浪线画出描写的句子。　　雪白的羽毛、长长的脖子。　　课文中还用到了描写天鹅的词语，找出来，运用到下面的句子中：　　这是一只 的天鹅。（理解高贵、优雅的意思。）　　还可以填上一些什么词呢？　　3、丑小鸭在变为一只美丽的天鹅的过程中都经历了些什么呢？让我们一起来认真地读课文的3—6自然段。　　4、小组间讨论，互相补充。　　5、指名读课文中相关的句子。相机理解“讥笑”“瑟瑟”等词的意思。　　6、课文中哪些句子写出了丑小鸭的很可怜，用 画出来。　　7、指名读。课件出示：　　丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离家出走了。　　秋风瑟瑟地吹着，树叶飘落在丑小鸭身上，它孤零零地走着，走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。　　丑小鸭不能再游泳了，它又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，被一个农民救走了。　　8、学生练习读好这几个句子。　　9、课件出示第5自然段，学生读，体会重点句子的意思：　　有一天，丑小鸭看见一个大湖，它跑过去，在湖水中自由自在地游起来。虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。忽然，它看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。它们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇，又羡慕。　　根据自己的理解说一说：　　丑小鸭惊奇的是： 。　　丑小鸭羡慕的是： 。　　10、师简单小结：丑小鸭多么想自己也是一只天鹅呀！它真的变成了一只天鹅，一方面是因为它本来就是一只天鹅，一方面是因为它对美好事物的向往，它向往快乐和自由。