浙江杭州语文解析版-2014初中毕业学业考试试卷.docxVIP

恒谦教育研究院 浙江杭州语文解析版 -2014 初中毕业学业考试试卷 一、（ 30分） 下列加点字的注音全正确的一项是（ 3分）（） A. 亵渎（ xi a）怂恿（ cóng）梦寐以求（ mai ） B. 哂笑（ xī）收敛（li ǎn）怏怏不乐（ yàng） C.苋菜（ xi àn）涟漪（ yī）五行缺土（háng） D.吊唁（ yàn）畚箕（ j ī）颔首低眉（hàn） 答案： 考察字音，选 D A. 怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事， 本是个中性的词， 现在多用于贬义。 B. 哂笑（ shěn ）意思有两个：① . 讥笑，有嘲讽的意思② . 微笑。 怏怏不乐（ yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。 C.五行（ xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。 下列词语中没有别字的一项是（ 3分）（） 端详悲怆迫不及待孤立无援 潦草倔强语无纶次慷慨淋漓 C.宣泄诓骗戛然而止缩手无策 D.真缔青睐惊慌失措锐不可当 答案： 考察字形，选 A 语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。 C.束手无策：束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指 对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。 D.真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最佳答案。 3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ 3分）（ ） 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。 西安恒谦教育科技股份有限公司 第 1 页 恒谦教育研究院 个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。 C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以 使生命熠熠闪光。 D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷， 游刃有余。 答案： 考察词语的运用，选 B 选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 C.选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多 人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不 恰当。 D.选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退 两难。用在此处不符合语境。 4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ 3分）（ ） 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。 C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶 ?母亲》中借助具体形象来 表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。 D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂 球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。 答案： 考察文学常识的识记，选 D D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的 西安恒谦教育科技股份有限公司 第 2 页 恒谦教育研究院 人》作者是俄国 19世纪作家契诃夫。 下列句子中没有语病的一项是（ 3分）（） 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走 进作品，去获得独特的审美体验。 D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作 者平时注重知识和生活的积累为基础。 答案： 考察病句的用法。选 C A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成 ,, 的格局”，所以，应该在“多水 源供水”的后面加“的格局”。 B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将 “减少”换成“减慢”。 D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅， 修改时去掉“为积累”。 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选做四小题）（ 4分） ①荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 ________________,________________.(杜甫《望岳》) ________, 甲光向日金鳞开。 _____, 塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）③四面边声连角起， _____, _________. （范仲淹《