幼儿教育教案_奥古斯丁(大一班).docxVIP

幼儿教育教案_奥古斯丁(大一班).docx

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省级示范园紫东街幼儿园 公开教学活动教案表 时 间 2016.04 班 级 中一班 执教者 母慕陶 公开教学级别 园级 接待观摩人数 13 设 计 意 图 本班幼儿多为5岁的孩子了,面临着明年就会步入一个新的学习,生活环境,为了消除孩子的顾虑,让他们能轻松地步入新的小学环境。 重点领域 语言·社会 活动名称 情景阅读《奥古斯丁》 活 动 目 标 1、引导孩子们学会在进入新的生活环境时要勇敢面对。 2、在与同伴进行游戏的过程中锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。 活动重、难点 绘本《奥古斯丁》PPT、黑板两块、九宫格两张、红蓝圆点卡片、蓝黄对标志牌及计分卡 活 动 准 备 活 动 方 法 及 手 段 以谈话的形式引入活动,再以PPT的多媒体展开故事的讲述,又运用了两组竞赛的游戏手段将课堂气氛推入高潮。 活 动 过 程 大班情景阅读《奥古斯丁》 一、???谈话形式导入活动。 作为大班的哥哥姐姐有什么特殊的本领要比弟弟妹妹强呢?(叠被子、自己吃饭、帮妈妈扫地……) 二、???出示读本的封面,引导孩子们观察猜测读本内容。 1、读一读,是什么意思?这是一本书的名字。你来猜 看什么叫奥古斯丁? 2、出示封面,教师讲述奥古斯丁就是这只小企鹅。大家看奥古斯丁手上拿的、肩上背的、身边有的,你猜它是怎样的一只小企鹅?抱着毛绒玩具说明它怎样?拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画。拿着箱子要去哪里呢? 3、原来它和你们一样还是一名学生。今天奥古斯丁会带给我们怎样的一个故事呢?让我们接着往下看…… ??三、教师和孩子们一起阅读绘本,引导他们仔细观察、想象,然后用完整的语言来表达。 ??????? 1、教师指导语:每一幅图都会告诉我们一种意思。分别出示四幅图请个别孩子来说一说。 ????? ??2、每一幅图告诉我们一个意思,四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情。教师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去…… ????? ??3、播放音乐教师继续讲述故事。提问:明天它要去新的学校了,奥古斯丁有点担心,它担心什么?你想对他说什么?怎样安慰它呢?教师继续讲述故事…… 四、玩游戏“找到我”。认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。 1、教师介绍游戏玩法:将16个小朋友分成两组,每队选一代表站到黑板前,眼睛看着大屏幕,等会大屏幕上的格子会闪,一定要在很快地时间里记住格子闪动的顺序和位置,把它记在脑子里,听到咚的一声响时结束,用点点在下面相同的格子里摆一摆刚才你看到的。刚开始闪的放红点,那叫起始点,接下来用蓝点表示,等一会在规定时间里哪队先完成而且正确就可以找到一位新同学,为你们队加一分,清楚了吗? 2、每队推选代表玩游戏,在玩的过程中认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。 3、由刚才一人变为两人一组增加游戏难度玩游戏,锻炼孩子们的语言表达和与同伴之间的合作能力。 教师小结:在你们的帮助下奥古斯丁认识了新同学。原来认识新同学并不难哦,有时候一个游戏、一句话、一个动作就能交到新同学。互相说说认识得新同学都有谁? 4、播放音乐,教师继续讲述故事。 五、教师总结,活动结束。 奥古斯丁记住了妈妈说的一句话,是什么?你们也即将升小学,也许会像奥古斯丁一样步入一个新的环境,你可以有那么一句话来安慰自己吗?回去想一想。当然也可以用妈妈告诉奥古斯丁的那句话:一切都会好的。 活 动 延 伸 活 动 反 思 本次活动,幼儿对我所提出的问题能够做到认真听,仔细看,动脑思考。而且还能积极应答。我在游戏这个环节没有考虑周到,应该事先在卡片上编好顺序,就不会出现游戏结果跟PPT的画面顺序有点小混乱。 分管领导签字:

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