三年级语文：《中国国际救援队，真棒！》教案设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《中国国际救援队，真棒！》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【设计理念】　　通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导学生抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让学生真切地感到中队外国无私的帮助，最后水到渠成地使学生骄傲地喊出：中国真棒！　　【教学目标】　　１、培养默读能力。　　２、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助；从而受到教育。　　３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。　　【重点难点】　　１、重点：感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。　　２、难点：地震、如何救援等方面的知识。　　【教学建议】课前，学生要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。　　【教学过程】　　一、交流资料，导入新课　　１、同学们，前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人，那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国人的？谁来向大家介绍介绍？　　２、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。教师播放幻灯“武器”部分。　　３、中国国际救援队于２００３年５月第一次赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”　　４、出示课题：　　　中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）　　５、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！　　导语的目的是让学生明白理解和帮助是双方的。　　二、初读课文，读准读通　　１、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。　　２、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？　　　（时间、地点、人物、事件）　　　读通课文，是理解课文的前提，整体感知。　　三、自主探究，交流收获　　１、默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励学生使用跳读的方法。　　２、小组交流。　　３、集体交流：　　　我们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导学生互相补充。　　　交流完，幻灯出示，齐读三大点：　　⑴　速度快：　　　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）　　　　（幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”）学生练读──齐读。　　　　⑵　不怕危险：　　　　在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。　　⑶　援救技术高超：　　　　救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。　　４、在阿尔及利亚参加国际救援工作的３８支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒！”（生齐读）　　交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解我国人民的国际主义精神。　　交流板书：　　速度快　援救技术高超　不怕危险　　　四、回顾前文、感悟文情　　师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：　　幻灯出示课文第一段：（学生齐）　　“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”　　回顾前文，整体感知。　　五、图片赏析，结束全文　　１、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！　　２、学生看图片。　　　（幻灯出示“救援”图片。）　　３、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？　　　（学生表述）　　４、教师小结：