学音乐教学大纲.docx

学音乐教学大纲（试行草案） 一、目的任务 1.培养学生对音乐的兴趣 ,爱好和对祖国音乐艺术的感情 ,引导学生积 极参与音乐实践活动 . 通过音乐实践活动 ,丰富情感体验 ,培养审美情趣 ,促进个性的和谐发 展,是同学具有初步的感受音乐 ,表现音乐的能力 . 2.学习我国优秀的民族民间音乐 ,接触外国优秀音乐作品 ,扩大文 化视野 .掌握浅显德音乐基础知识和简单的音乐技能 . 3.突出音乐学科的特点 ,把爱国主义 ,集体主义精神的培养渗透到 音乐教育之中 .集体智慧 ,培养合作意识和乐观向上的生活态度 . 音乐教育是进行美育的重要手段之一。是全面贯彻党的教育方针的组成部分。它对于建设社会精神文明，培养德、智、体全面发展的一代新人，具有重要的作用。 生动的音乐艺术形象最容易为少年儿童所接受，是他们发育成 长的需要。因此，在小学阶段加强音乐教育尤为重要。 通过音乐教学，启发学生革命理想，陶冶优良品格，培养高尚情操，发展形象思维能力和活泼乐观的情绪。使他们的身心得到健康的发展。 通过音乐教学，使学生初步了解我国民族的音乐语言，热爱祖国的音乐艺术， 接触外国的优秀作品， 初步掌握基本的音乐知识和技能。培养初步的唱歌表现能力以及对音乐的感受能力和鉴赏能力。 二、内容与方法 小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个部分。其中唱歌是主要的内容。 各部分在各年级的教学时间上所占的比重应有所不同。 唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。唱歌教材 要根据各年级的教学要求、 学生的接受能力和作品的思想性、 艺术性 来选择。以反映少年儿童精神面貌和生活的歌曲、优秀的传统歌曲、 适合于少年儿童歌唱的我国民歌及适量的外国歌曲作为基本教材， 以配合形势和具有地方特点的歌曲作为补充教材。 各年级的教材应按照唱歌技巧和音乐知识的要求，由浅入深地编排。 进行唱歌教学时，教师应通过示范歌唱（或利用唱片和录音）使学生感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析和处理，生动地揭示歌曲的内容， 启发学生的形象思维， 使他们做到有感情地歌唱。 为了提高学生表现歌曲的能力，进行唱歌的技巧训练是十分重要的。唱歌技巧包括良好的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧的训练应贯穿于整个唱歌教学过程之中。发声练习要同唱歌有机结合，要有目的地进行。 5 唱歌时必须随时注意音准和节奏的正确。 为了发展学生的听觉， 培养独立掌握正确的音准和节奏的能力， 在训练和教唱时， 要适当使 用乐器。 唱歌形式以齐唱为主。小学中年级起可加入二部轮唱和二部合唱。齐唱要求声音整齐、统一；合唱要求各声部和谐、均衡。 要重视保护学生（特别是变声期的学生）的嗓子。歌唱时，必须防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。 教唱歌谱时应用视唱法，小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。 小学低年级可适当让学生学一些律动和配有动作的歌曲表演，这有助于节奏感的培养和歌曲思想内容的理解和表达。但动作要适度，以不影响唱歌为宜。 音乐知识和技能训练的教学任务是培养学生的独立识谱能力，发展听觉能力和增强记忆能力， 使学生更好地理解音乐、 感受音乐和表现音乐。 为了掌握一定的识谱技能， 必须进行初步的系统的乐理知识讲授和视唱听音节奏训练。 乐理知识应和视唱等有机地配合。 视唱曲应按照系统的要求编写， 其中应注意选用适合少年儿童歌唱的我国优秀民歌旋律。 小学以学习简谱为主，有条件的学校也可以学习五线谱。 音乐知识教学还要通过唱歌和欣赏来进行， 如：声乐和器乐的表演形式、民族民间音乐和民歌的知识、 中外著名作曲家及其作品等。 音乐知识的教学要适合学生的年龄特点。 在低年级主要给学生以感性知识；随年级增高，逐步增加系统的理性知识。 教学必须生动、形象、富有趣味性，所学到的知识应运用于实际。 欣赏教学的任务是逐步扩大学生的音乐视野，发展音乐想象力，培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。 欣赏教材包括中外声乐曲、 器乐曲以及我国民族民间音乐。 要注意其思想性、艺术性和可接受性，还应考虑到体裁、形式、风格的多样性。 欣赏教学应根据学生的年龄特点和接受能力， 对作品的内容作简要的介绍和分析，并启发和引导学生进行讨论。欣赏时，一首作品除完整地听以外，还可有目的、有要求地分段复听。欣赏的方式主要是利用唱片和录音磁带。 音乐教学的各部分内容根据教学的要求， 有机地结合起来， 不必每节课都包含全部内容。 教学中有计划地进行复习是必要的。这有助于掌握知识和技巧，并使之系统化。 20 在音乐教学中， 思想教育应寓于音乐艺术教育之中。 不要离开 音乐艺术形象进行空洞的说教。 三、学业考查 为了及时了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，不断提高教学质量，除期末考查外， 经常地对学生的学业进行