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晏子使楚 小学五年级下册 执教者：朱能平 明确这一节课的学习目标： 1 能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事。 2 学习晏子机智勇敢，不辱使命。保护国家尊严的精神。 3 体会鲜明的人物形象、个性化的语言。 2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ 环节一：初读课文 要求： 读准字音。 对文中不懂的词语划出来。 。 要求：每个小组选择其中的一道进行回答。 1 楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？ 2楚王笑嘻嘻地对晏子说:”齐国人怎么这么没出息,干这种事?”如果你是晏子，你会怎么办？ 3 “橘化为枳”的说法是不科学的，那么你能用其他方法反驳楚王吗？ 小组合作交流，解决以下的问题。 要求：每个小组中的一个人主答，小组其余成员可以帮助。 1 晏子采用了什么样的批驳方法，反击了 楚王的无礼和无理。 拓展延伸 你还知道哪些和晏子有关的故事？ （二桃杀三士） 小结： 你的小结呢？ 这则寓言故事深刻的讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱与人，自讨没趣。 * * “因为我们走的是上坡路。” 读读下列的词语 侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 押着 囚犯 大臣 淮南 柑橘 大夫 瞅一眼 赔不是 2 晏子在楚国严词反击楚王的目的是什么？ 3 晏子是一个什么样的人？ 片中的晏子和楚王的 形象以及他们各自的表现 与你心目中的二人形象有 什么不同？ *
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