NO3本量利分析管理会计教案.docVIP

《管理会计》课教学方案 学习内容 本量利分析 课 时 教学目标 专业能力 完成任务：本量利分析的基本关系式 解决问题：本量利分析的基本关系式 评价结果：案例分析结论 方法能力 学习方法： 工作方法： 扩展自我天赋： 可持续发展能力： 创造性解决问题的能力 ： 社会能力 通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短； 目标群体 具备《成本会计》、《财务管理》相关知识的群体。具体为会计0704、0705班 教学环境 （鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境） 教学载体 （一般有项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等） 教学方法 （大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等） 时间安排 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 5 听讲与回忆、思考 1．咨讯 （回顾与导入） 本量利的意义与使用 5 结合材料和内容查看 资料：设某厂只生产一种产品，第一、每二年的生产量分别为170，000件和140，000件，销售量分别为140，000和16，000件。存货的计价采用先进先出法。每单位产品的售价为5元。生产成本：每件变动成本为3元（其中包括直接材料1.30元、直接人工1.50元、变动性制造费用0.20元）；固定性制造费用每年的发生额为150，000元。销售与行政管理费：变动性费用为销售收入的5%；固定性费用每年 发生额为65，000。 要求：（1）根据上述资料，分别采用变动成本计算法和全部成本计算法确定第一年和第二年的净收益。（2）具体说明第一年和第二年分别采用两种成本计算法据以确定的净收益发生差异的原因。（3）具体说明采用全部成本计算法所确定的第一和第二年的净收益发生差异的原 因。 2．决策 （布置任务， 标准要求） 保利点计算的有关公式 影响和企业经营安全程度评价指标 多品种条件下本量利分析的加权平均法 25 倾听与关注多媒体 营业利润=贡献边际总额-固定成本 =单位贡献边际×销售量-固定成本 贡献边际指标的计算公式: 贡献边际总额=销售收入―变动成本 =单位贡献边际×销售量 =销售收入×贡献边际率 单位贡献边际=单价―单位变动成本 =贡献边际总额÷销售量 =销售单价×贡献边际率 贡献边际率=贡献边际总额÷销 3．计划 （学习材料，问题引导， 工作条件， 分组讨论） 本量利基本关系式: 营业利润=(单价一单位变动成本)×销售量一固定成本 即P=(p-b)x-a 设某企业第一季度共销售产品2 500件，其销售收入为25 000元，销售收入中的变动成本为15 000元，相关固定成本为8 000元，据此可确定其： 　贡献毛益为：25 000-15 000=10 000（元） 　贡献毛益率为：10 000÷25 000=40% 　则盈亏临界点的销售量（用金额表现）=8 000÷0.40=20 000（元）。 25 实际动手练习 售收入 =单位贡献边际÷单价 变动成本率=变动成本÷销售收入 =单位变动成本÷单价 贡献边际率+变动成本率=1 根据老师案例完成任务 4．实施 （形成作品） 提供案例：某企业第一季度共销售产品2 500件，其销售收入为25 000元，销售收入中的变动成本为15 000元，相关固定成本为8 000元。要求学生完成保本计算。 20 讲演交流 盈亏临界点的作业率 盈亏临界点的作业率=盈亏临界点销售量/正常销 售量×100% 注：企业的率只有达到作业率之上才能盈利。 5．检查 （交流展示、检测反馈） 对学生讲演进行适时补充点评 10 倾听和更正、记录 6．评价 （教师点评、 归纳总结） 案例解答说明： 　　贡献毛益为：25 000-15 000 =10 000（元） 　　贡献毛益率为： 10 000÷25 000=40% 　　则盈亏临界点的销售量（用金额表现） =8 000÷0.40=20 000（元）。 作业 教学 《管理会计》课教学方案 学习内容 盈亏平衡分析 课 时 教学目标 专业能力 完成任务： 解决问题： 评价结果： 方法能力 学习方法： 工作方法： 扩展自我天赋： 可持续发展能力： 创造性解决问题的能力 ： 社会能力 通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短； 目标群体 具备《成本会计》、《财务管理》相关知识的群体。具体为会计0704、0705班 教学环境 （鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境） 教学载体 （一般有项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等） 教学方法 （大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等） 时间安排 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 听讲与回