三年级语文：一面五星红旗 教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一面五星红旗 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1、同学们，当你们看到一面飘扬着的五星红旗，你会做什么？　　（敬礼）　　2、为什么要敬礼？　　（因为五星红旗是国家的象征，是民族的象征）　　3、那么我们平时会在什么地方什么时候看到五星红旗呢？　　（操场上）是呀，我们向五星红旗致敬　　（天an门广场上……）　　4、是呀，有中国人民的地方就有五星红旗。这都是因为五星红旗是国家的象征，是民族的象征。今天在课堂上，我们就要通过一篇课文认识一位用自己的行动来捍卫国旗尊严的人，这篇课文的题目就是叫：《五星红旗》，让我们带着庄重的语气来读读这个题目：《一面五星红旗》。　　二、初读　　1、让我们读读课文，读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？　　2、词语反馈　　3、请同学轮流来读课文，听的同学想一想，怎么把填空完成。　　我在一次漂流旅行中（ ）。我来到小镇上，老板想要我用（ ）来交易（ ）。　　我（ ）。　　三、精度课文　　1、我为什么拒绝了？（因为国旗代表一个国家，是一个国家的尊严）说明我是一个怎么样的人？（热爱国旗，尊敬国旗的人）　　2、课文的哪些句子写出我尊敬国旗，热爱国旗？画出来。　　学生反馈：为什么是这句话？板书：手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗找出句子：　　⑴收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。　　⑵为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。　　⑶我犹豫了一下，把国旗慢慢解了下来，再展开。　　这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。　　⑷我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。　　⑸我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的红旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。　　3、自己读读这些句子，哪一句话最让你感动？　　出示句子：　　⑸我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的红旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。　　⑴为什么让你感动？结合句子中的词语说一说。　　吃力 趔趔趄趄 摇摇头　　⑵趔趔趄趄是怎么样的？（走路摇摇晃晃。）　　⑶这说明了我现在是怎么样的？（很累）　　⑷自己读读，怎样读出我的疲惫？　　4、为什么会趔趔趄趄呢？让我们联系上文读读这段话就明白了：　　醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。　　⑴自己读读，说说为什么他会趔趔趄趄。　　⑵引导：身受重伤 十分饥饿 身无分文 极度疲劳 急需帮助　　从哪里看出我受伤了？是轻伤么？　　⑶用一个词来形容他的处境。此时的他？（十分可怜 凄惨）　　⑷请用你的朗读声让我们感受到这一点。自己先读读。　　5、处境如此困难的他最需要的就是（面包），可他却拒绝了。你觉得这是一个怎样的留学生？　　是呀，此时我们的感受已经不一样了，请你再读，相信你会读得更好！　　6、可是他也曾犹豫过，哪几句写了他的犹豫？　　出示句子：　　⑴先看第一句，哪几个词写出了他的犹豫？　　⑵你能读出作者心中的犹豫么？（自己心爱的物品）　　7、让我们再把镜头看向这一句：　　哪几个词看出我犹豫？　　凝视是怎么样的？换一个词说？　　让我们久久地凝视这面五星红旗，你会想什么呢？（象征着国家的尊严，不能换）　　我久久地凝视这面五星红旗，心想：（ ）。　　8、那一刻，作者想了很多很多，文章中并没有说，而是将千言万语都蕴含于一个动作中。这个动作就是——（久久地凝望）谁再来读读这句？　　9、这是两难的选择，可贵的是，作者最终拒绝了老板的建