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6 7岁儿童的心思开展
6—7岁儿童的各方面都根本具有了上学学习的条件,再加上环境、家庭和校园的影响,儿童开端仰慕小学生的日子, 仰慕新书本、新铅笔盒,羡幕红领巾等。他们产生了背起新书 包,成为一名小学生的激烈希望和要求。??6—7岁儿童的一舷心思特点大致有如下几个标志:??在杰出的教育条件下,6—7岁儿童的思想活动非常活泼。他们会依据平常的调查,想出许多问题。例如天上的星星是用什么东西挂起来的?为什么掉不下来?太阳晚上躲到哪里去了?等等。他们根本上是以详细的形象思想为主,也带必定程度的概括性。在常识方面,他们能精确池回答出:咱们国家叫什么?首都在哪里7国旗是什么色彩和图画?首领是谁?等等。可见他们已具有了必定的常识经历.? ???此外,6—7岁儿童的时间感觉和空间感觉都在逐渐开展。一般地说,伽1已知道一天的意义是什么?昨天和明日是什么意思?他们能正确地辨认三角形、正方形、长方形、圆形和椭圆形。还能正确地辨认多种色彩。这是他们进一步学习常识的根底。????在言语方面,6—7岁的儿童通道各种活动以及和成人的往来,已积累了洲—xoo个口头言语词汇,开始具有了言语沟通的才能,他们已能运用比较丰富的口头言语词汇表达自己的思想;会叙说<小马干预》、《小猫垂钓》等童话故事;还会唱许多完好的歌曲;朗读儿童文学中的诗词c门头言语的开展为小学语文学习奠定7杰出的根底。????在一般情况下,6。7岁儿童口头数数的才能已有开展,他们彻底可以从1数到Ioo;好的甚至能活络到500和l删。不仅能按次序一个个地数v并且能成组地数,如5,lD,15,20,…95,100;或10.20.30,—如,1M。在杰出的条件下.6—7岁的儿童还能了解20以内数的分化组合。但要有什物或图片加以辅佐,不然就非常困难c阐明数的运算才能还处于直观思想阶段,数的表象还未很好地开展起来;数的抽象概念也未很好构成,都有待教育和练习。但他们数的概念的开始开展,为小学算术学习打下了杰出的根底。??6—7岁的儿童,尤其是上过幼儿园的儿童,能开始点评自己的行为,可以按成人的要求逐渐把握社会的行为规范。呈现了开始独立而自动的社会品德动机。他们这种自我意识行为,为他们进入小学进行正规学习和构成杰出ubD德预备了条件。
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