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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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春雨教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、谈话导入。 1、同学们,这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的?(细、密、柔、美) 2、大作家朱自清的笔下,“春雨像牛毛,像花针、像细丝,密密得斜织着。” (出示句子范读后交流)(细 柔 多、斜) 3、在朱自清的笔下春雨细、密、多,在小朋友的眼中春雨柔、细,在大诗人杜甫眼中春雨又是什么样的呢?今天,我们就一起学习古诗《春雨》。(板题,读题) 二、读准古诗,整体感知。 1、简介诗人 杜甫:杜甫,字子美,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。 2、大诗人杜甫眼中的春雨到底是什么样的?让我们一起听听课文录音。说说杜甫在描写春雨时用了哪些词语? 3、听录音,小结:随风、潜入夜、润物、细无声…… 4、自由读古诗,注意字的读音“随风”“潜”“润”、诗的节奏。 5、指名读、齐读。 6、一千多年前的春天的夜晚,大诗人杜甫住在成都。夜,是那么的寂静,突然他听到了“淅沥沥”的声音,是呀,冬日太漫长了,他正在盼望着下春雨呢!春雨仿佛知道一样就悄悄的来了。杜甫欣喜若狂,写下了这首诗。对于杜甫来说,这春雨真是一场什么雨?你能找到诗中的一个字来形容吗?(好) 三、品味古诗,体会雨之“好”,诗人之“喜”。 (一)学习第一句,感受春雨的“及时” 1、那这春雨究竟“好”在哪里呢?我们就好好去读读第一句。(学生自由读) 2、理解句子,扫除障碍。 知:知道。 时节:时令,季节。 乃:就 3、小结句意:好雨知道时令,当春天一来到,春雨就慢慢下起来了。 4、是呀,春雨是那么的善解人意。春天来了,淅沥沥的雨丝飘起来了,他就像一位神奇的魔术师,大地万物正悄悄发生着变化:它轻轻落在了桃树上,_____ ;他轻轻落在了梨树上,____ ;他慢慢走到了小草上,____ ;他轻轻落到了(小麦、油菜、种子、柳枝、杏树、青蛙……)上,_______ 。(出示句子,练习说话) 5、是呀,他赶走了冬日的严寒与荒凉,他来的真是——(及时)。(板书)怪不得人们常说:春雨贵如油。 6、让我们一起好好赞美赞美春雨的及时,善解人意。 多种形式朗读句子——“好雨知时节,当春乃发生。” (二)学习第二句,感受春雨的“无声”。 1、是呀,春雨真是一常及时雨,不早不晚,当庄稼需要水,植物需要水,万物萌芽生长都需要水的时候,它就来了。这么好好的雨,他是轰轰烈烈的来的吗?他是怎么来的? 2、学生读第二句诗。 相机理解 随,伴随; 潜,悄悄地; 润物,滋润万物。 3、是呀,春雨多好呀,他随着风,在夜里,细细无声的,来滋润万物了。 为什么夜里来?(不打扰人们的工作,为别人着想,但又滋润着万物。) 4、春雨无声的滋润着万物,他轻轻的、悄悄地就来了,引读——“随风潜入夜,润物细无声”。 (三)拓展下半首诗,了解全诗。 1、其实,这首诗还有一半呢!想知道吗?当时啊,诗人在屋里听着听着,忍不住想:这么好的雨会不会很快就停了呢?想到这儿,他赶紧推开窗往外看:只见外面黑黑的,只有江上的渔火在闪烁着。他吟道:野径云俱黑,江船火独明。天这么黑,看来这雨要下一夜啦。他躺倒床上,高兴地想着:等到天亮后,那些被雨水滋润的红花,一定会更漂亮,一定会开满整个成都的城市。真是:晓看红湿处,花重锦官城。”于是他又想了题目《春夜喜雨》。 2、从“喜”字你明白了什么?读懂了什么? 3、小结:对春雨的喜爱,对大自然热爱。 四、拓展诗句 1、春天给人带来了希望,而这一切变化都源于春雨对万物的滋润,所以,古代文人墨客对春雨都情有独
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