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探究电流与电压、电阻的关系 学生版 1 在用电压表、电流表探究电流和 电压关系的实验中，电阻 R=10 Q , 电源电压 U=3V。（ 1 ）小刚根据电路 图连接了如图甲所示的实验电路， 小 军检查后发现有一根导线连接有误， 请你在这根导线上打 “X”并用笔画 线代替导线，画出正确的连线。 （2） 电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电 TOC \o "1-5" \h \z 压值，取下电阻，两表的示数仍然不变， 出现故障的原因可能是 。 （3） 故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电 流随电压变化的关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结 论： 。为了使结论更具有普遍性，小刚还 应 。 （ 2011年中考?贵州铜仁卷）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究 过程中运用了这一方法的是（ ） 用小磁针的偏传说明磁场的存在 B ?探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定 C.根据电灯是否发光，判断是否存在电流 D .用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场 （ 2011年中考?湖北宜昌卷）关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的 关系，下列说法正确的是（ ） 导体中的电流跟导体两端的电压成正比 导体中的电流跟导体的电阻成反比 在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比 导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比 在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，先在 A、B间接入5Q的定值电阻 R移动滑片P,使电压表示数为 2V,读出电流表示数。接着取下 5 Q的电阻换上10 Q定 值电阻，不进行其它操作就闭合开关。此时电压表示数及应进行的操作是（ ） A.电压表示数大于 2V,应将滑片P向左滑B .电压表示数大于 2V,应将滑片P向右滑 C.电压表示数小于 2V,应将滑片P向左滑D .电压表示数小于 2V,应将滑片P向右滑 ( 2011年中考?山东荷泽卷)禾U用如图(甲)所示实验电路，探究“通过导体的电流跟 电压的关系”时：(1)需要个定值电阻。(2)滑动变阻器的作用是甲乙 电压的关系”时：(1)需要 个定值电阻。 (2)滑动变阻器的作用是 甲 乙 ( 2011年中考?湖北十堰卷)小红按图甲所示的电路探究电阻上的电流跟两端电压的关 系。 根据图甲，将图乙中的实物电路连接好，要求变阻器滑片向右移动时，电流表的 示数变小； 连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片 P,电流表示数始终为 0,电 压表示数约为3V,则电路中出现的故障可能是 ; 排除故障后，调节滑动变阻器，测出通过电阻 R的电流和对应的电压值，如下表 所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可 能的原因是 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 I/A 0.14 0.2 0.34 0.44 0.54 0.64  （ 2011年中考?北京卷）小宝在探究电路中电压关系时，根据实验数据绘制了电压 U2随电压U变化的图像，如图所示，请你根据该图像写出电压 U2和U的关系式：U2= U2随 & （ 2011年中考?浙江衢州卷）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体 电阻的关系，电源电压恒为 6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持 R两端的 电压不变，记下相应的 4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。 rHY甲乙丙 rHY 甲 乙 丙 （1） 实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （选填序号）； A.变阻器滑片 B. 电压表示数 C. 电流表示数 （2） 在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3） 实验中，他所选择的变阻器是 （选填序号）； A. 10Q 0.5A B . 20Q 1A C . 50Q 2A （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为 0，电压表示数接近 6V,电路发生的故障 可能是： 。 （ 2011年中考?青海西宁卷）西宁市某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如 下的实验探究。 I、 定值电阻中的电流跟两端电压的关系。 II、 额定电压已经模糊、额定功率为 1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系。 u/v12 u/v 1 2 □ 2.0 4,0 5.0 7/A 0.20 0. 3S C.訓 （1）闭合S、断开S2,滑动变阻器在此电路中除保护电路外，还有 __________的作用；移 动滑动变阻器的滑片，电流表的示数较小且不变，原因是 ，排除故 TOC \o "1-5" \h \z 障后进行实验，得到右上表格中的三组数据， 通过数据分析，可归纳出的结论是 ; 由表格中的数据可知电阻 R= Q （结果保留一位小数）。 （2）断开S、闭合S2，移动滑动变阻器的滑片进