三年级语文:30《惊弓之鸟》第一课时.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 30《惊弓之鸟》第一课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   课时目标   1、会准确读本课生字词,知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。   2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的?   3、会找重点段落,读懂自然段的意思。   4、会有感情地朗读课文。   教学重点   1、理解更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,知道这是一只受过箭伤的大雁,怎么知道不用箭,只要拉了一下弓,这只大雁就能掉下来。   2、抓住重点段进行读懂自然段的训练。   教学准备   投影、录音   教学课时 2课时   教学过程   一、检查预习引入   1、同学们,昨天布置了让大家自读28课惊弓之鸟,自学生词,下面谁先来汇报一下你学生字的情况。   2、出示生字卡   wèi cǎn yù pīn gēng léi bēng   魏(魏国) 惨(悲惨) 愈(愈合) 拼(拼命) 更 羸 嘣   3、学生个别读、全班齐读1次。   4、自学中还遇到哪些不会读的字呢?   5、这节课我们就一起来学习28. 惊弓之鸟。(齐读课题)   6、看了课题,你知道这个鸟审指什鸟呢?(大雁)   7、谁来说说你所知道大雁的有关生活习性呢?(大雁是群居动物,飞行时有时排成个人字,有时排成个一字)   (出示挂图)同学们真聪明、知道的知识真多。   二、学习课文   1、下面大家自由朗读课文,找找你想老师、同学帮助你解答什么问题?   2、自由朗读、质疑。   3、质疑汇报   刚才同学们提出了许多问题,这节课我们要解决的学习目标是(出示课时目标:1、2、3、4)   4、请同学们自己组合学习小组,先自由朗读课文,然后带着小组学习提示(幻灯出示)学习课文。   5、小组学习,讨论汇报   过渡:刚才,同学们在小组学习中气氛很热烈,态度很认真,下面谁先来汇报一下你学习的情况?   (1)一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。   板书:看到慢慢地飞来   听到边飞边鸣   (小组学习提示1)   更羸从大雁慢慢飞,边飞边鸣,分析出这是一只受伤失群的大雁,是因为他是射箭能手,养成注意观察的习惯,才会对魏王说:自己不用箭,只用弓就能射下大雁。   (2)更羸指着大雁对魏王说:大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。   朗读,指导读出更羸充满自信的语气。   (3)是吗?魏王信不过自已的耳朵,问道,你有这样的本事?读出魏王怀疑的语调。   (小组学习提示3)   想象一下他心里的想法。也许会想:就算你更羸是个有名的射箭能手,可不用箭,只用弓射雁也许是大活,我不信你。   (4)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。   (两句句子的比较,体会直字)   (大雁是怎样掉下来的?)   板书:听到弦响(嘣)直往上飞↑直掉下来↓   直在这一自然段出现了几次?(两次)   两个直字意思有什么不同?谁上来用符号表示?   前一个直有一个劲使劲拼命飞的意思,后一个直是笔直掉下来。一个汉字的直字,就有这样丰富的意思,祖国的语言文字是多么丰富多彩呀!今后一定要努力学习,体会祖国语言文字的美。   (5)啊!魏王看了,大吃一惊,说:真有这样的本事!   这里的本事指什么?(本领)   看课文插图,图上的更羸是拉弓前还是拉弓后,你从哪看出的?   读出又惊讶又赞叹的语气,体会魏王语气的变化,魏王简直不相信自已的眼睛。   更羸只拉弓,不用箭,就把大雁射下来的本事。魏王有什么反应?   (大吃一惊)   魏王为什么会大吃一惊?   学习汇报。男女生分角色朗读。   提示:用引读法读最后一个自然段,重点理解更羸善观察和动脑,用以帮助学生理解全文内容

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