小学科学三年级下册《肌肉》教学设计-(2).docx

青岛版小学科学三年级下册《 肌肉》教学设计 【教学内容】 三年级下册第单元第十八课 【教学目标】 能针对人体肌肉提出问题；应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释，能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；知道肌肉的作用，能积极参加锻炼，注重个人保健。 根据需要从更多渠道查阅有关资料；养成良好的生活习惯。 想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。 【教学重难点】 教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。 【教具、学具】 学生准备：每组实验记录表。 教师准备 : 人体肌肉图 . 人体肌肉的相关电教资料片做成课件。 【教学过程】 一、创设情景，提出问题 谈话：上课前，先请大家和我一起活动一下。 师：同学们，刚才我们在做运动时，你知道是谁在起作用吗？ （课件放音乐，教师跟音乐做动作，学生进行模仿体验。如：头部运动，原地踏步运动，扩胸运动，腹部运动，腹背运动，伸臂曲臂运动等） （学生根据经验交流。如：骨骼、肌肉、关节等。 ）学生跟着音乐做动作，可以调动起学生学习的积极性。 师：我们今天就来学习新主题——肌肉。板书：肌肉 师：其实我们身上也有肌肉，请摸一摸，我们身上哪儿有肌肉? 生边摸边回答：脸 . 手. 脖子 . 胳膊上等都有肌肉。 师 : 对，我们身上有很多肌肉。 （出示人体肌肉图）：大家看，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。 ： 于肌肉，你想知道什么？ （人体的肌肉有哪些？一共有多少 ？肌肉有什么作用？肌肉受 了怎么 ？怎 才能使肌肉更有力？??） 二、小 学 ，自主探究 （一）研究身体五大肌肉 提 ：通 前搜集的 料， 你知道什么是肌肉了 ？我 身上哪些地方有肌肉呢？ 出示人体肌肉 ，引 学生猜想：我 的身体有多少 肌肉？肌肉 在哪里？ 学生 合 示 行猜想、交流，可以随意 肌肉命名。 小 内根据搜集到的 料， 肌肉名称。 小 展示交流。各个小 探究 果。 指 学生 五大肌肉 （1）人体的外部是皮肤，下面是一 一 的肌肉，其中 在骨骼上的肌肉 有 639 ，人体有五 大的肌肉。它 分 是肱二 肌 . 肱三 肌 . 胸大肌 . 腹肌和腓 肌。 （2） 大家屈臂，你会看到上臂前面有一 明 的鼓起来的肌肉就是肱二 肌。 肌肉上面有两个 ， 都 在肩胛骨上， 下面有一个 ， 在前臂骨上， 由于 肌肉跨 上臂骨，上面又有两个 ，所以 它取名肱二 肌。 （3）当你伸开手臂 ，在你上臂的后面有 肌肉，它上面有三个 ， 在 上臂骨（肱骨）上，人 它取名肱三 肌。 （4）在胸前，两 各有一 三角形的大肌肉，就是胸大肌。在腹前中 的 两 ，有两排肌肉，叫做腹肌。 （5）在小腿的后面，俗称“小腿肚子”的那 肌肉就是腓 肌。 深化 （1）教 出示肌肉挂 ， 学生 一步熟悉五大肌肉的位置及名称。 （2）找肌肉。各小 学生 着 ，在身上找出并感知 五 肌肉。或两人 一 指一指，摸一摸。哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？ 每 各推荐一名同学到 台上来， 老 出肌肉的名字， 同学 快速地指，看 指的又快又准！ 三、汇报交流，评价质疑 探索活动：肌肉在运动中所起的作用 （1）用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在 2 分钟内以尽可能快的 速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。 （2）休息一会儿，然后重复第 1 步的动作。 3）思考 . 预测：如果你用另一只手重复第 1 步和第 2 步的动作，那么会发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。 预测：肌肉是如何工作的？ 活动体验： （1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什 么不同？ 2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？ （3）小组合作，完成下列动作，做好活动记录。 活动项目 参与活动的肌肉 肌肉的变化 屈臂运动 肱二头肌 肌肉收缩 肱三头肌 肌肉舒张 伸臂运动 扩胸运动（扩张） 仰卧起坐 上提脚跟 学生交流，教师相机出示手臂活动模型， 并观察教学插图， 讲解肌肉是如何工作的。 学生阅读资料。屈臂时，肱二头肌变粗收缩；肱三头肌舒张。伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 做扩胸运动时，胸大肌在起作用。上提脚跟时，腓肠肌就收缩。 仰卧起坐，腹肌在起作用。 利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。 小结：手臂上的肌肉通过收缩或者变短变厚来完成它们的工作。 当收到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。 当一块肌肉收缩时， 与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长