小学英语_《shopping》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级下册Unit6 Shopping 第一课时教学设计 教学目标： 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、能够掌握Can I help you？Can I try them on？Sure. 教学重点：掌握句型Can I help you？Can I try them on？Sure. 教学难点：在实际情境中运用词汇及句子Can I help you？Can I try them on？Sure. 教具准备：雨伞，手套，围巾，太阳镜及衣服等物品，多媒体 教学过程： 一、Warm——up 1.Guessing game：教师PPT 出示衣橱，让学生猜测里面有什么衣服。（复习学过的各种服装，鞋子等，复习旧知，进入英语学习氛围） 二、Presentation 1、教师出示PPT图片，通过情境让学生找出所需物品，引出新单词sunglasses ,gloves ,umbrella ,scarf 　　2、学生跟教师读，纠正发音。男生女生分别读，形成竞争机制 　　3、教师做动作，学生猜单词 （通过动作，游戏激发学生学习兴趣，练习新词） 三、Practice 1、教师说出问题The sunglasses are beautiful, do you like them?学生答yes，引出新知The sunglasses are nice. 2.依次出示The umbrella is nice. The scarf is nice. The gloves are nice、 3.小游戏what’s missing,教师出示PPT，依次点击，让学生快速说出什么东西消失了,回顾所学单词 4.出示商场场景，引出对话教学子-Can I help you？-Yes. -The sunglasses/… are nice. Can I try them on？ -Sure. -It’s big/small/long/short… 教师用准备的帽子及动作示意try...on 的意思，并复习旧知，it’s small… 5.学生练习对话，教师找出小售货员，小顾客分别与教师表演对话，教师做出示范 四、Extension and consolidation 学生小组展示自己的购物对话，教师及时鼓励（增强学生小组合作意识，激发学生的学习热情） 五、Summary and homework 六．板书设计 Unit6 Shopping sunglasses scarf gloves umbrella 《Shopping》课程标准分析 单元学习内容 本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---Can I help you？-Yes. -The sunglasses/… are nice. Can I try them on？ -Sure. -It’s big/small/long/short… 三会单词：sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How much is it? ---It’s … yuan. 单元学习目标 1．知识与技能 （1） 能听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive, sunglasses, unbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。 （2）能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。 （3） 能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…” （4）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。 （5） 复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。 （6）能够填充短语或者句子，做到书写规范。 （7） 通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。 2．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式与人交际。 （2）文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。 单元学习重点、难点 学习重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。 学习难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。 学生在第五单元已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。本单元在此基础上增加了价格，款式等的表述学习。并以购物为话题进行真实情景的应用。值得注意的是在话题描述中单复数的