二年级语文：《荷叶伞》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《荷叶伞》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．知识目标　　（1）读本课生字。　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．能力目标　　理解课文内容，学习助人为乐的品格。　　3．情感目标　　（1）体会荷叶姐姐助人为乐的品性。　　（2）让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。　　教学重点　　1．理解课文内容，体会荷叶姐姐助人为乐的品性。　　教学难点　　让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。　　教学媒体　　多媒体课件，小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的头饰，绿色雨伞，歌曲《爱的奉献》的光盘。　　教学过程　　第二课时　　一、看图揭题　　1．出示荷叶图　　观察图片，你看到了什么？（荷叶）板书　　你觉得这荷叶像什么？（一把伞） 板书：伞 指读、组词　　2.这时我们可以把这像伞一样的荷叶叫做“荷叶伞”　　今天我们就继续学习14课《荷叶伞》（板书）　　（设计说明：看图入手，给学生以直观形象地画面，很自然地引出课题。）　　二、初读课文，自主学习　　1.再看这幅图片，我们可以用哪些词语来形容荷叶伞呢？　　用填空的方法 （ ）的荷叶伞 （大大、圆圆、绿绿、美丽）　　课文中使用那个词语来形容荷叶伞的？（翠绿 ）的荷叶伞　　出示第2自然段，谁来读读？（真绿阿！像翡翠一样绿真美啊！）　　2.课文又是怎么称呼荷叶的？板书：姐姐　　① 书空、你怎么记住这个字？强调横不出头。　　② 课文中还学了哪个字也是女字旁？“她”书空、这个字表示女人的她　　③ 我们知道女字旁的字多数表示与女人有关，你还知道哪些？　　3.同学们能说出这么多，可见你们平时是善于观察的，这样才是会学习的孩子。我们一般会把比自己大的比较亲近的女人称作姐姐。课文中把荷叶伞称作姐姐，可见是非常亲近的，谁能带着亲切的语气来读读。　　（这一环节中识字是目标，读书是手段，让学生在读书中识字，在识字中读通课文。）　　三、提出质疑，指导朗读。　　1.荷叶姐姐站在池塘里可真美啊！听！下雨啦！这时荷叶姐姐身边发生了什么事？大声读课文，边读边想，下雨了，谁来到了荷叶姐姐下面？　　2.小鱼、蜻蜓、青蛙（板书到伞字下面）　　它们是怎么躲到荷叶伞下的？（板书）游、飞、跳　　① 想不想学学它们大雨天急急忙忙躲雨的样子？全班齐读，同做动作。　　② 你们表演的真像，自己再读读，把动作表演上。出示第三段。　　③ 指导学生朗读第三段，强调动词的作用。（动作的特点）　　④ 你们表演的真好，它们真可爱，老师仿佛看见了它们。想一想，他们在荷叶下会说些什么、做些什么？先把你想到的和你的同桌说一说。　　⑤ 指名表演，全班读文。把你想到的表演出来。（准备动物头饰）　　（强调“一只”与“一群”的不同）　　3.同学们表演的真棒，我们仿佛看到了可爱的小鱼、蜻蜓、青蛙在荷叶下愉快地游戏。我还有个问题。①下雨天，只有它们来躲雨吗？（不是）想一想，还会有谁？它们可能是怎样躲到荷叶伞下的？ 仿照：一条小鱼游过来，躲到她的伞下。　　②老师有两幅图，你先将刚才的句式填完整。　　③你还想到了什么，来说一说。　　4.下雨了，可能会有很多小动物来躲雨，但是课文中又没法一个一个都写出来，所以用了一个标点符号“……”，这六个小圆点叫做省略号。你在写作文时，如果遇到这种情况也可以用它。　　5.下雨天，小动物们一点也没有淋湿，它们尽情的游戏、说笑着，多快活阿！可是为它们遮雨的荷叶姐姐却淋湿了。 出示第四段，读文，质疑：这时，你想对荷叶姐姐说什么？荷叶姐姐为别人淋湿了自己，这是一种什么精神？（助人为乐）　　6.过渡：雨停了，荷叶姐姐又是什么样子呢？出示雨后荷叶图，出