四年级语文：29、寓言两则.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 29、寓言两则 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学要求】　　1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。　　3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。　　【教学重点】　　1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。　　2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解　　【教学难点】体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解　　【教学策略】　　1、教法：目标教学法　　2、学法：自主、合作、探究　　【教学准备】多媒体课件、小黑板、生字词卡片　　【教学时间】两课时　　第一课时　　【教学内容】纪昌学射　　【教学目标】　　1、学习生字词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功。　　3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。　　【教学重难点】　　1、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功。　　2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。　　【教学策略】　　1、教法：目标教学法　　2、学法：自主、合作、探究　　【教学流程】　　一、导入新课，激发读书兴趣　　我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？　　要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。　　二、展示目标　　三、导学达标　　（一）自读自悟，完成以下要求　　1、读准字音，把课文读正确。　　2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。　　3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？　　（二）交流讨论，朗读课文　　1、指名课文，注意随机指导读正确词句。　　2、汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。　　3、讨论疑问和交流启示。　　学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？　　根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。　　（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？　　小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？　　（2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？　　小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。　　四、达标测评　　1、练习有感情地朗读课文　　2、识字、写字、写词　　五、总结　　第二课时　　【教学内容】扁鹊治病　　【教学目标】　　1、学习生字词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。　　3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。　　【教学重难点】　　1、联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。　　2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。　　【教学策略】　　1、教法：目标教学法　　2、学法：自主、合作、探究　　【教学流程】　　一、导入新课：　　我们已经认识了射箭能