2020-2021学年八年级物理上册第二章声现象单元达标精品检测试卷（含解析）.pdfVIP

《声现象》单元达标精品检测试卷 说明：本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟 一、选择题（12 个小题，每小题 3 分，共 36 分） 1．位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之 一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到 “呱、呱”的回声，类似青蛙 鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（　　） A． “以两石相击”主要是空气振动发声 B． “类似青蛙鸣叫”是指音色相近 C． “变得格外响亮”是指音调变高 D． “呱、呱”的回声一定是噪声 【答案】B． 【解析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响 度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色． 从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学 角度看，发声体做无规则振动发出的声音是噪声． A． “以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A 错误； B． “类似青蛙鸣叫”是指与青蛙的音色相近，故 B 正确； C． “变得格外响亮”是指响度大，故 C 错误； D．如果有人喜欢听 “呱、呱”的回声，回声不是噪声，故D 错误． 2.下列有关声音的说法中，错误的是（　　） A B C D A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够 传声 C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定 D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量 【答案】C． 【解析】 （1）声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体（如纸屑）的跳 动来体现，这是一种转换的思想； （2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播； （3）声音的音调高低由塑料尺伸出桌面的长度有关，料尺伸出桌面的长度越长，振动 越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到 的音调越高； （4）声音可以传播信息和能量． A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A 正 确； B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够 传声，且声音不能在真空中传播，故 B 叙述正确； C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，故 C 叙述错误； D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故D 叙述正确． 3．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动 的（ ） A.音调与声源振动的频率有关 B.音色与声源振动的幅度有关 C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播 【答案】A 【解析】本题考查的是声音的特性。声音的三个特征分别是：音调指声音的高低，由 振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身 决定的一个特性。即: A．改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺 子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故 A 正确； B．用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅 度有关，故 B 错误； C．响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C 错误； D．实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故D 错误。 4.下列实验中，属于探究 “响度与振幅的关系”的是（ ） 【答案】C 【解析】对每个选项中的图片认真分析，明确探究的目的、现象和结论，确定符合题 意的选项． A.将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了， 说明声音传播需要介质．不符合题意； B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，看到烛焰摇曳的更明显了，说明声音能够传递 能量．不符合题意； C.不改变尺子伸出桌面的长度，用不同力拨动尺子，尺子振动的幅度发生改变，响度 随之改变．说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．符合题意； D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋，可以发现橡皮筋越粗，音调越低，说明发声体的音 调与频率有关，频率越低，音调越低．不符合题意． 5．如图所示，在学校组织的文艺汇演活动中，小明进行了击鼓表演，他