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Unit 4 The n and now 一、教学目标： 1、 能听懂、会说、会读和会拼写词汇 ago, office, newspaper, news, watch, e-book, with, yesterday. 2、 能听懂、会说、会读词汇 the n and now, use, teleph one, mobile phone, any where, radio, make frie nds, all over the world, do shopp ing, TV, look out of, still, go on, spell, make a senten ce. 3、 能听懂、会说、会读和会写句型…ago, he/she ….Now he/she ….What day is it today? 4、了解并掌握字母组合 “ er ”的发音。 5、能正确地运用一般过去时和一般过去时来描述自己或他人过去和现在的情况。 二、制定依据： 1、教材分析： 本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike 一家人过去与现在的学习、 工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活的。我们可以课前准备一些有 关生活用品和周围环境的老照片，学生也可以准备几张婴儿或幼儿时期的照片， 以备课堂活动使用。 ? ； 1 读万卷书行万里路 2、学情分析: 本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现和巩固， 而一 般现在时的句型，学生在五年级上学期已经学过了。 但是，把两种时态放在一起 对比呈现，是一个学习难点。在教学中，教师要启发学生通过观察、对比等方式， 总结归纳两种时态的用法，并尝试在正确的语境中使用。 三、课时安排： Periodl : Story time Period2 : Grammar time &Fun time Period3 : Cartoon time &Sound time Period4 : Culture time Checkout time & Ticking time Period5 :完成本单元反馈性练习 Period6 :讲评本单元反馈性练习 第一课时 一、 教学内容： Story time 二、 教学目标： 1、 能听懂、会说、会读和会拼写词汇 ago, office, newspaper, news, watch, e-book. 2、 能听懂、会说、会读词汇 the n and now, use, teleph one, mobile phone, any where, radio, make frie nds, all over the world, do shopp ing, TV. 3、 能听懂、会说、会读和会写句型… ago, he/she ….Now he/she …. 三、 教学重点： 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词： ago, office, n ewspaper, n ews, watch, e-book. 学生能初步听懂并且会说、会读单词及词组：then and now, use, telephone, mobile phone, any where, radio, make frie nds, all over the world, do shopp ing, TV. 学生能初步理解一般过去时与一般现在时的比较和运用。 四、 教学难点： 学生对本课重点词汇的听、说、读、写 能正确地运用一般过去时和一般过去时来描述自己或他人过去和现在的情 况。 五、 教学准备： 板书准备： Unit 4 The n and now 教具准备：单词卡片，课文图片，PPT 六、教学过程： Step 1 Warmi ng up T: Do you know the song? S: Where is time going? T: Yes, time flies quickly. We are growing up, and the things around us are cha nging. We know, the world is cha nging. T: Then what is cha nging? Do you have your idea? Step 2. N ew learning: A. T: Perfect. I l ike your ideas. Now I ' II show you a family. Do you know them? Who is he/ she? ( Mike, Mr Brown, Mrs Brown, Mike ' s grandpa) Then, how about this boy? Yes, this is Mike