小学：六年级语文下册《练习7》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 六年级语文下册《练习7》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。　　2、诵读积累成语，学习传统文化知识。　　3、写好钢笔字。　　4、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。 5、写好毛笔字。　　课时安排：三课时　　第一课时　　教学要求：　　1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。　　2、诵读积累成语，学习传统文化知识。　　一、教学第一题（语文与生活）　　1、教学第一部分。　　（1）导入谈话：任何国家的历史文化对那个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处在哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些常使用的语言的出处是哪里。　　（2）学生读第一部分。（重点读“有朋自远方来，不亦乐乎”）　　（3）教师提问：这句话是谁说的？什么意思？出自哪里？　　（4）学生根据自己的理解来回答。　　（5）师生共同给出答案。　　2、教学第二部分。　　（1）要求学生读题，并明确这几句话都是孔子的名言。　　（2）学生反复读这几句话，理解它们的意思。　　（3）同学之间互相交流，把自己的理解说出来。　　（4）指名学生回答。（说出大致意思即可）　　（5）师生共同评议。　　（6）教师小结。　　3、教学第三部分。　　（1）学生回忆：老师说过哪句话对自己最有启发？　　（2）指名学生回答。　　（3）师生评议。　　（4）拓展。（要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处；多积累，多运用）　　二、教学第二题（诵读与积累）　　1、诵读词语。　　（1）出示词语，请同学自由认读。　　（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。　　（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思和出处。　　（4）同学练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语都是孔子说的，大都出自《论语》）　　（5）通过读讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。　　（6）学生练习背诵。　　2、积累反馈。　　（1）指名读。　　（2）集体练读。　　（3）集体齐背。　　（4）指名背。　　教学后记：　　第二课时　　教学要求：　　1、写好钢笔字。　　2、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。　　一、教学第三题（写好钢笔字）　　1、指导。　　（1）指名读题，进一不明确练习要求。　　（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。　　（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。　　（4）让学生说出哪些相邻的字繁简相差教大，笔画的间架要匀称。　　（5）教师重点指导“普照、泗水、翩翩”等词的间架结构和整体布局。　　2、练习。　　（1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育）　　（2）教师根据描红情况及时小结。　　（3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。　　3、反馈。　　（1）展示写得好的字，指出好在哪里。　　（2）对写得不好的字，加以纠正，并强化训练。　　二、教学第四题（口语交际）　　1、课前准备　　(1)让学生事先摘抄一些赠言、名句。　　(2)把课桌排成"u"字形，便于学生互相观察，确定赠言对象。　　(3)在黑板上写上"临别赠言"并加以美化。　　(4)播放歌曲《送别》，营造氛围。　　2、谈话导人。　　同学们，临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福，这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。这份财富的聚集，将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习小学语文最后一道练习题:临别赠言。　　3、审题。　　(1)指名读题。　　(