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PEP小学英语五年级下册 Unit5 Look at the monkeys 一、教学内容： A Let’s learn Let’s play C Task time 二、教学目标： 1.能够听说认读句子：Look at the tiger! It’s running. The rabbit jumping. 2.能够听说读写动词短语的ing形式:flying jumping walking running swimming . 3.能听懂歌谣：Koalas are sleeping. 4.能够完成Task time中的任务。 三、教学重、难点分析 1.教学重点是掌握5个动词的ing形式，并用现在进行时态进行句型练习。 2.教学难点是running和swimming的拼写 四、教学过程 1.热身 教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’s do的录像【百度视频】 ，出示各种动物的词卡，学生边说边做相应动作。 2.预习 （1）教师将“jump walk fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：Jump like a rabbit . Walk like an elephant . Fly like a bird .学生边跟读边做相应的动作。 （2）根据学生的动作，教师适时提问：What are you doing ? 引导学生回答：I’m jumping . 教师在jump的后边加上ing ,呈现新词jumping，指导发音。【百度翻译】 （3）同法引入 flying 【百度翻译】 walking 【百度翻译】 running 【百度翻译】 swimming【百度翻译】 3.新课呈现 Let’ start 向学生展示本部分挂图【百度图片】 ，提问：What is the…doing ? 引导学生作答。 Let’s learn （1）出示动态飞鸟图片【百度图片】 ，说：Look at the bird . It’s flying . The bird is flying . 引导学生练习说句子 （2）出示大象的动态图片【百度图片】 ，说：Look at the elephant . What is it doing ? 引导学生回答：It’swalking . The elephant is walking . （3）出示兔子的动态图片【百度图片】 ，说：Look at the rabbit . What is it doing ? 引导学生回答：It’sjumping . The rabbit is jumping . （4）出示老虎的动态图片【百度图片】 ，说：Look at the tiger . What is it doing ? 引导学生回答：It’s running . The tiger is running . 教师指向“running”提问：How many “n”s are there in it ? 引导学生回答。提示学生，“running”中的字母“n”要双写。 （5）出示鱼的动态图片【百度图片】 ，说：Look at the fish . What is it doing ? 引导学生回答：It is swimming . The fish is swimming 教师指向“swimming”提问：How many “m”s are there in it ? 引导学生回答。提示学生，“swimming”中的字母“m”要双写。 （6）出示Let’s learn部分图片【百度图片】 ，同桌开火车练习说句子。如：The fish is flying . F-L-Y-I-N-G , flying . （7）做“看谁反应快”的游戏。幻灯出示带有flying jumping walking running suimming 的图片组，学生抢答，说出单词，并在句子中应用。 Let’s play 同桌做如下游戏：一人表演一种小动物，另一人猜动物名称。如：It’s a rabbit . 猜对后，一人做动作，另一人猜句子，如：The rabbit is jumping . 除了Let’s learn 部分的5种动物外，还可以表演其它动物的动作。如：猪在走；松鼠在跳；鸭子在游泳……。参考图片：【百度图片】 Let’s chant 放录像【百度视频】 ，学生边做动作边说唱歌谣。 4.巩固延伸 （1）根据下面的chant两人合作续编。 Flying , flying , a plane is flying. Walking , walking , a duck is walking . … … … … （2）出示短文，让学生阅读并表演相关的动作。 It’s a part