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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《群鸟学艺》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求 1.懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手。 2.借助汉语拼音读准字音,边读边思考理解词句;联系上下文,回答课后的思考题; 朗读课文;练习用“先……再……然后……”说话。 教学重点 了解这篇童话所要说明的道理。 教学难点 联系上下文,理解课后思考题。 教学时间 2课时。 教学准备 课文录音带、头饰。 教学过程 第一课时 一、指导预习 (一)你一定喜欢童话吧,说出你学习过的一篇童话的题目。 (二)《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话。读读课文,想想 “群鸟”是指哪些鸟?它们是怎样学艺的?你知道这些鸟的窝是什么样吗? (三)在读的时候,遇到不懂的词语查查字典。 二、指名认读词语卡片 fèng huáng xuǎn chà lěi 凤 凰 选 好 树 杈 垒 起 wěn yán tuò shù 安 稳 房 檐 唾 沫 舒 服 cāo jìn qiě 粗 糙 不 仅 而 且 三、听课文录音,思考预习题2 四、读懂课文内容 (一)提问:“群鸟”指的是哪些鸟?向谁学艺?学什么? 1.“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。 2.群鸟向凤凰学艺。 3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。 (二)联系上下文想一想,回答括号里的问题。 许多鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。(哪些鸟仍旧不会搭,哪些鸟搭的窝很粗糙?为什么?) 1.猫头鹰仍旧不会搭窝,没有窝住。因为猫头鹰最不虚心,刚听凤凰讲个开头,就认为没有什么好学的就飞走了。(读有关课文。) 2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙,因为他们学到一点儿就走了,以为自己会了。 老鹰听刚说要在树上搭窝,就想,原来就是找个树杈,就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。(读有关课文。) 乌鸦听说要把叼来的树枝,一层一层地垒起来,以为自己会搭窝了,就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。 麻雀虽然把窝搭在房檐下,却不舒服,因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。(读有关课文。) (三)只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实,又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好?) 小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝,学到了本领。 小燕子很虚心,从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝,听完还向凤凰表示感谢,他真学会了怎样搭窝。(读有关课文。) (四)谁能给这些鸟的学习态度,按从差到好排排队,并说出排队的理由。 猫头鹰最不虚心,刚听了个开头,就认为没有什么好学的,就飞走了。他没学到本领,不会搭窝。 老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了,以为自己会了,他们搭的窝都很粗糙。 小燕子学习态度认真,搭的窝最漂亮、结实又暖和。 五、按课文内容填表 六、教师先指导填一行,再让学生独立做,然后订正 七、小结·提问:这篇童话讲的是一个什么故事 这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领,结果有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙,唯独小燕子搭的最好。 八、作业:练习朗读课文 板书(同上表) 第二课时 一、指名朗读课文 二、提问:小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序,按顺序说说各是什么 先在书上找出有关的句子,再回答问题,并用带点的词说话。 “你要先叼泥,用唾沫把泥拌匀了,再一层一层地垒起来,然后叼些毛和草铺在窝里。” 1.叼、拌;2.垒;3.铺。 用“先……再……然后……”造句。 三、学习了这篇童话,你懂得了什么道理 (一)不虚心就
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