轴对称教案-数学八年级上第十二章13.1第二课时人教版.docx

人教版数学教案八年级上册 第十三章 13.1 第十三章轴对称 13.1 轴对称 第二课时 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 教学目标 1.1 知识与技能： 掌握线段的垂直平分线的性质和判定定理，并会用全等三角形证明。 了解三角形每边的垂直平分线交于一点，了解外心的性质。 掌握尺规作图画垂直平分线的方法，能用尺规作图画出对称轴。 1.2 过程与方法 ： 在学习垂直平分线判定和性质的过程中，进一步发展学生的推理证明意识和能力。 在探究垂直平分线性质的过程中培养学生的动点思维能力。 1.3 情感态度与价值观： 在尺规作图过程中培养同学动手操作的能力以及做事严谨细致的品德。 在探究过程中，激发同学探究问题的兴趣和探索精神。 教学重点 /难点 /易考点 2.1 教学重点 垂直平分线的性质及判定定理。 尺规画垂直平分线。 2.2 教学难点 性质定理和判定定理的区别和灵活运用。 三角形外心的存在性。 专家建议 本节内容含有抽象的成分较多。 一方面，尝试向学生渗透 “垂直平分线平分线是满足特定 条件的点的 集合 ”的思想，在动点演示中，培养学生的思维能力，提升学生的数学素养。另一方面，在探究三角形外心的存在时，应给与学生充分的思考时间。 教学方法 观察思考 —— 交流讨论 —— 归纳结论 —— 动手操作 —— 补充讲解 —— 练习提高 教学用具 多媒体，教学用尺规，学生课前准备好尺规。 第1页共 1页 人教版数学教案八年级上册 第十三章 13.1 教学过程 6.1 引入新课 【师】同学们好。上节课我们学习了轴对称的相关知识，这里面涉及到对称轴与垂直平分线的关系。那这节课开始，我们先来看这样一组 问题，请大家看投影。图中的△ ABC 和△ A′B′关C′于直线 MN 对称。直 l 与线段 AA′有什么关系？线段 BB′呢？线段 CC′呢？【生】直线 l 是这些线段的垂直平分线。 【师】右图中的图形的对称轴是直线 l ，A、A′是对应点， B、B′是对应点。直线 l 与线段 AA′有什么关系？线段 BB′呢？ 【生】直线 l 是这些线段的垂直平分线。 【师】很好，那也就是说，如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。轴对称图形的对称轴，是 任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 我们今天，就接着来学习线段的垂直平分线， 这里面可大有文章。 【板书】 第十三章轴对称 13.1 轴对称 第二课时 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 6.2 新知介绍 探究：线段的垂直平分线的性质（教材 61 页探究） 【师】下面我们来思考这样一个问题：如图，直线 l 垂直平分线段 AB，P1 ，P2，P3 ，, 是直线 l 上的点。 分别测量 P1， P2，P3，, 到 A 和点 B 的距离，你有什么发现？ 【生】（思考，交流，给出答案） P1，P2，P3，, 到点 A 和点 B 的 距离都相等。 【师】没错，如果我们不用测量的方法分析，可以发现，把线段 AB 沿着直线 l 对折， P1A 与 P1B， P2A 与 P2B， P3A 与 P3 B , 都将重合，也就是说， 直线 l 上的点到点 A 和点 B 的距离都相等！这就是线段的垂直平分线的第一个性质。 （板书或 PPT 讲解）【板书 /PPT】 一、线段的垂直平分线的性质 线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。 第2页共 2页 人教版数学教案八年级上册 第十三章 13.1 数学语言： l⊥ AB， AC=BC，且点 P 在 l 上 ∴PA=PB 【师】那我们怎么来证明这个定理呢？联系你们之前学过的知识，谁能给出思路？ 【生】我们可以利用全等三角形的知识来证明。 推广：线段的垂直平分线的判定 【师】刚才我们知道了，线段垂直平分线上的点与这条线段的两个 端点的距离相等，那现在我们打一个问号， 反过来问：如果 PA=PB，点 P 在 AB 的垂直平分线上吗？谁能给出这个问题的已知和求证？ 【生】已知 PA=PB， AC=CB，求证：直线 PC 垂直平分 AB。【师】非常好，那同学们试着自己给出证明过程。 【生】证明： 在△ PCA 和△ PCB 中： PC=PC AC=BC PA=PB ∴△ PCA≌△ PCB(SSS) ∴∠ PCA=∠ PCB=90° PC⊥ AB 且 AC=CB 即：直线 PC 垂直平分 AB。 【师】通过大家严密的证明， 我们现在可以得出结论： 与一条线段两个端点距离相等的点在这 条线段的垂直平分线上。这就是用于判定垂直平分线的定理。 第3页共 3页 人教版数学教案八年级上册 第十三章 13.1 【板书 /PPT】 二、线段的垂直平分线的判定 与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 数学语言：（同上图）