《我用残损的手掌》同步练习1(人教新课标初三下).docxVIP

第 2 课《我用残损的手掌》同步练习 1（人教新课标 初三下） doc 初中语文 [ 同步练习 ] 1．以下词汇中，戴望舒  ?我用残损的手掌  ?用来显示敌占区沦亡景象的有〔  〕 A．〝灰烬〞 B．〝奇特的芬芳〞 C．〝那么细，那么软〞 D．〝血和灰．阴暗〞 E．〝没有渔船〞 2．以下各句中，没有语病的一句是  〔  〕 A．这篇通讯是  ?光明日报 ?记者邵云环同志在贝尔格莱德已遭北约空袭，  并扬言〝加 大轰炸力度〞 的生活里写的。 B．我们关于〝比较文学〞是个生疏的概念， 读读钞票钟书的 ?谈中国诗 ?或许能引你走出生疏的境地。 C．鉴于 ?金瓶梅词话 ?自身的缺陷，咨询世不久便被禁，只有少数批判家去研究，至 今仍是不宜公布发行的书。 D．〝北京人〞头盖骨化石， 假如不是在〝二战〞中奇异失踪，  它的科研价值一定会 在诸多学科中得到充分表达。 3．对下面这首新诗的赏析，不恰当的一项为哪一项  〔  〕 桥 杨山 道路与道路的连 接 孤寂时甘愿孤寂 期望与等待的组 合 痛楚时甘愿痛楚 默默承担重量 天 天为去彼岸的祝福 大队人马从胸膛 上驰过 用一支无声的歌 〔注：杨山，现代诗人，曾任 ?红岩 ?杂志副主编〕 A ．诗中〝桥〞的形象可视为作者自喻。 作为文艺刊物的编辑， 诗人〝甘愿〞 充当〝大队〞文学习作者由文学之路通向成功彼岸的〝桥〞 , 成为他们〝期望与等 待的组合〞。〝天天为去彼岸的祝福 / 用一支无声的歌〞 , 这确实是诗人的愿望。 ．〝桥〞的形象也是一切奉献者的形象。〝默默承担重量〞，甘当他人或 后代 的〝桥〞，让他人或后代通向幸福的彼岸，而自己，〝孤寂时甘愿孤寂 / 痛楚 时甘愿痛楚〞，这正是奉献者的共同特点， ?桥?是一首奉献者的歌。 ．这首诗以桥喻人，写得模糊．含蓄，意象有典型性，能引起读者的联想，发人思索，耐人寻味。 ．?桥?给人以人格的力量，给人以美的情操和享受，是一首思想性和艺术性相结合的好诗。 4．在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里， ________________；动乱的年代 里， ______________； 安定的年代里， _________________。 5．按照下面句子的格式，仿造两个句子。 有的拓荒者是天生的冒险家。他将薄田变成沃土，将沙漠变为绿洲。 ① ② 6．写出以下比喻句的含义 〝像恋人的柔发，婴孩手中乳。〞 __________________________________________________________________ 〔 2〕〝那儿是太阳，是春。〞 __________________________________________________________________ 〔 3〕〝无形的手掌〞 __________________________________________________________________ 〔 4〕〝不像牲口一样活，蝼蚁一样死〞 __________________________________________________________________ 7．明白得以下诗句 〔 1〕〝 白山的雪峰冷到 骨??尽那 ，我蘸着南海没有 船的苦水〞。 __________________________________________________________________ 2〕〝我用残 的手掌／摸索 敞的土地〞。 __________________________________________________________________ 8． 中起修 作用的相关 ，看看哪些是 极的．暖色 的，哪些是消极的．冷 色 的， 人如此写有什么表达成效。 _____________________________________________________________________ _________ 9． 人往往把情感寄寓在具体的形象上， 使抽象的心 具有可感性。 借 种写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒写自己的一种感情 ( 如〝想念〞〝悲 〞〝 欣〞等 ) 。 _____________________________________________________________________ _________ _____________________________________________________________________ _________ 10．从 特色 析下面 首唐 。 ( 不超 150 字〕 初春小雨 愈 天街小雨 如 酥，