【爆款】人教版《孙权劝学》课件.ppt

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文章主旨:本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。 本文特点: 1详略得当。2对话为主。 3侧面描写。 .精品课件. * 有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语? 开卷有益 勤奋好学成语典故:废寝忘食、 手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、 头悬梁,锥刺股。 .精品课件. * 请解释“吴下阿蒙”并造句 理 解 与 运 用本文成语典故1 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问,泛指缺少学识文才的人。 现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。 (例句)你还不知道吗?XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步,可不再是吴下阿蒙了。 .精品课件. * 司马光 北宋 .精品课件. * 教学目标 知识目标: 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标: 1.培养阅读理解能力。 2.培养文学鉴赏能力。 情感目标: 1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 2.感受人物语言的艺术美。 .精品课件. * 作者作品简介: 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴)。 司马光(1019-1086) 字 君实,北宋政治家,史学家。 .精品课件. * 人物简介 吕蒙 吴国名将 孙 权 吴国创始人 鲁肃 吴国谋士 .精品课件. * 孙权(181-252),字仲谋,三国时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起,在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区,促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱,任才尚计,有勾践之奇,英人之杰矣。故能自擅江表,成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。” .精品课件. * 吕蒙(178-219) ,东吴国大将。字子明,汝南富陡(今安徽阜阳)人。少年时不读书,以胆气称,后接受孙权劝告,读了许多兵书、史书,智勇双全。跟随孙权打仗有功,官拜虎威将军。倍受孙权,鲁肃的信赖。鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。杀关羽后不久病死。 .精品课件. * 鲁肃 (172-217),字子敬,临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父,靠祖母抚养。他少有大志,轻财好施,喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟,使三足鼎立之势能够形成。 .精品课件. * 注意下列字词的读音: 吕蒙 卿 当 涂 邪(通假字,“耶”) 涉猎 即 méng qīng tú dāng yé shè jí 孰 遂 更 岂 qǐ gēng suì shú .精品课件. * 朗读课文,注意人物对话的语气。 (1)“卿今当涂掌事,不可不学!” (2)“孤岂欲卿治经为博士邪!” (3)“卿言多务,孰若孤?” (4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” (5)“大兄何见事之晚乎!” ◎ 语重心长,谆谆告诫。 ◎ 反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经学传授的学官,而是有别的目的。 ◎ 反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。 ◎ 感叹句,要读出惊讶不解的语气。 ◎ 反问句,指责中带有自豪的语气。 .精品课件. * 范读课文: 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 .精品课件. * 理解文意: 1、参考注释,疏通课文,作出批注,划出读不懂的句子。 2、质疑,共同讨论。 .精品课件. * 疏通文意 初,权 谓 吕蒙 曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪! 但 当涉猎,见往事 耳。卿言多 务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与……相比怎样 认为 .精品课件. * 1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂

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liuxiaoyu98
该用户很懒,什么也没介绍

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