小学语文_鱼游到了纸上教学课件设计(文档6).ppt

人教版小学语文四年级下册 26. 鱼游到了纸上 自读提示 　　　　　 自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。　　 试着用自己的话说一说课文主要写了什么内容。　　 呆呆地站 静静地看 忘我境界 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 大家赞叹 纷纷议论 游到纸上 我会认： 港 澈 壶 徽 徽 微 默读课文： 1、试着用自己的话来说一下文章的主要内容？ 2、你能用课文中的一些词来说说这是一位（　　　　）的青年么？  1、找出描写青年画鱼时行为举止的句子。 2、读一读，想一下从他的举止中你能感受到什么？ 3、把你的感受用一两个词简单地写在句子旁边。　 小组合作： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 工 笔 速 写 工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工整细致。 速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 我仿佛看见青年在画鱼的（　　）。 想象说话： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，不仅仅我们在赞叹着，议论着，还有——（老人、孩子、青年……）大家都在赞叹着，议论着。你在旁边都听到他们怎样称赞他呢？ 一位老人不住点头称赞说：“_________________________________！” 一位青年__________赞叹道：“_________________________________！” 一群孩子__________叫道：“_________________________________！” “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 小女孩的夸赞表达了我们的心声，那位青年为什么能让鱼游到了纸上，画得如此逼真呢？你能从课文句子中找到答案吗？ 先游到了我的心里 鱼游到了心里 鱼游到了纸上 讨论交流：这两句话之间的关系？ 因果关系 因为鱼先游到了青年的心里，所以才会游到青年的纸上。 说说“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”他们之间的关系？ 我们一起来交流： 现在我们观察了他画画，对这位青年有了一些了解，现在你认为这位青年是一个（　　　）的青年？ 现在你还有什么话想跟这位聋哑青年说，你可以和作者一样跟他进行笔谈。 小练笔 课下作业： 1、抄写课后生字。 　 2、抄写描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子。 再见！