综合实践活动12年级《社会服务活动2.争当集体劳动小能手》7.docx

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班队活动设计方案 班级 一年 1班 人数 46 人 课题 五分钟劳动齐分享 执教 日期 2018年 3月 28日 1. 在小组间的经验分享和自我反思借鉴中寻找方法,提高劳动效率。 活动 2. 在解决问题的同时,培养小组内的合作意识,提高孩子们的责任感,增强凝 目标 聚力。 学生分析 进入一年级下学期,孩子们相比上学期的懵懵懂懂,已经在老师有意识地强化 与指导下,形成了部分良好的行为习惯,如上课认真、发言举手等课堂常规。但是 在课堂以外的行为习惯方面,依然存在很多不足,其中最突出的要数班级的卫生问 题。上学期,为了让孩子们更好更快地实现幼小过渡,适应课堂学习生活,班级卫 生暂由家长志愿者和五年级的哥哥姐姐“大手拉小手”来协力分担,除了班级小岗 位中的“环保小卫士”会主动捡垃圾、做保洁,大部分孩子对卫生问题漠不关心, 清洁意识和保洁意识都很缺乏,尽管老师不时利用晨会或班队时间进行口头教育提 醒,但收效甚微,多数学生在“自我中心意识”主导下,依然对周边的垃圾视若无 睹。 制定 学期初,我与孩子一起回顾上学期班级情况,共同探讨“我们上学期班级是怎 依据 么样的”“这学期我们需要在哪方面改进”等问题,并设立班级信箱收集孩子们最 真实的想法。令我惊喜的是,不少孩子提到了班级的卫生,可见孩子们其实已经能 够自觉意识到问题,也开始产生主动劳动的愿望,可惜热度很快就过了,不少孩子 又呈现出懈怠的状态。 经过思考,总结得出本班孩子现阶段普遍性的问题包括:① 生活自理能力较 弱,缺少具体的技巧和方法;② 情感上,对他人的依赖性较强,遇到问题倾向于立 刻寻求老师和家长的帮助,而不是尝试独立解决。③ 缺乏集体荣誉感与相应责任 感,容易“事不关己高高挂起”。 如何持续孩子们劳动的热情,强化“班集体”的意识,提高集体荣誉感和相应责任感,并切实地提高孩子们的劳动技巧,提高做事效率,克服依赖性,并以此为契机融通学生更多的发展,是我需要考虑的。为了再度点燃孩子们劳动的热情,同 时增进班集体的团结协作水平,我决定以四人小组的组织形式来开展五分钟劳动。 经过为期一周多的实践,我发现孩子们劳动能力的差异逐渐凸显,不少孩子缺少劳 动的方法和技巧,小部分孩子劳动积极性有待提高,这些孩子们存在的不足,恰恰 是本节点班队主题活动中学生的发展机会。 内容分析 一年级是孩子由幼儿园转入小学、由幼儿向更成熟的儿童过渡的关键期,所处 社会环境和每天的活动组成都有了极大变化,除了与学习活动有关的课堂常规的建立外,以培养孩子独立性、自主性为目标的行为习惯养成也是不可忽视的重要部 分。“五分钟劳动”是本校的一个常规项目,将下午第一节课之前的 5 分钟午休时间划归为“五分钟劳动”时间,鼓励每个孩子动手做好卫生保洁工作,一至六年级 都是如此。以此为教育契机开展班队主题活动,从成事的角度看,实际地指向班级的卫生保洁工作,为班集体营造一个干净、整洁、舒适的环境;从成人的角度看,有利于提高生活自理能力、培养孩子的独立性和责任感,并在四人小组的合作行为中锻炼孩子的沟通、合作能力,同时通过共同维护班级整洁这样的集体性目标,潜移默化地提升孩子对班集体的认同感与归属感,提高班级凝聚力。 本次以四人小组的组织形式开展的“五分钟劳动大作战”系列活动,不仅基于本班孩子的成长需要,也为接下来的“公共区域保卫战”“我是班级美容师”等班级环境建设的主题活动做铺垫。这一系列活动对于孩子们情感与能力上的培养与提升,都将积淀在孩子们今后的生活之中,成为其不可剥夺的机体构成。我的长程目标是,通过一系列契合孩子各时期身心特点的教育实践来促成多维度的教育目标的达成,将育人价值孕育于班队活动中,融通孩子们当下和未来,让教育不止步于眼前。 “温馨整洁班”系列活动设计 阶段一:五分钟劳动大作战 活动一 五分钟劳动大集结 活动二 五分钟劳动初体验 活动三 五分钟劳动齐分享 活动四 五分钟劳动再实践 阶段二:公共区域保卫战 阶段三 : 我是班级小美容师 活动过程设计 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图和活动目标 1. 播放前期五分 以劳动花絮开场,肯定 视频导入: 钟劳动花絮。 观看花絮 孩子们的劳动成果,调动孩 2. 谈话导入。 子们的劳动积极性。 1. “小纸条 ”引 1. 小组发现问 根据一年级孩子特点, 出问题。 题。 利用班级信箱提前回收劳动 活动一: 2. 组织互动交 2. 在交流互动 中的问题资源,让问题从学 流,相机点拨。 中,明确问题。 生中来,聚焦班级五分钟劳 “小问题” 3. 归纳问题。 动中最关键的问题,激发孩 共寻找 子们思考、解决问题的热 情。在交流中发现问题存在 的原因,初步培养学生分析 问题的能力。 1. 组织互动交 1. 互动交流 , 由聚焦的几个问题为主 流,分享经验,相机 分享经验 ,示范实 线

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155****7807
该用户很懒,什么也没介绍

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